新課標下小學語文的新目標

王騰

摘 要：新課標闡述了各階段各科目的全新教學重點，針對小學語文提出了重點培養閱讀能力的要求。在減輕小學生課業壓力的同時，更科學地根據小學生實際情況制定適合小學生的學習目標。小學階段主要是學習基礎內容，為初高中內容做準備。小學生剛走進學校，學習能力欠缺，在語文方面，應當著重培養閱讀的良好習慣。

關鍵詞：新課標；小學語文；閱讀習慣

一、了解小學生的學習能力

由于小學生剛走進校園，還沒有學習經驗，新課改的小學語文課本也針對小學生的能力，專項訓練小學生易于學習的閱讀能力。閱讀是小學生獲取知識的最簡單直接的方法，閱讀在之后的學習過程中也是十分重要的學習方法。教師首先要了解小學生的能力與特長，不同于初高中學生，教師應當付出更多的努力在學生能力方面的開發。小學生往往還不能很好地將精力集中在學習上，新課標小學語文課本為此做出了調整，將小學生容易理解的，感興趣的文章，作為閱讀能力訓練的課文。教師需要在課堂上盡量讓學生集中注意力，激發學生的閱讀興趣，針對不同學生不同的理解力，因材施教，在了解學生能力的基礎上，科學地鍛煉學生的閱讀能力。

二、培養學生的自主閱讀興趣

新課標小學語文課本選取了很多兒童作家的文章，也選取了許多兒童故事，這在很大程度上吸引了學生的興趣。但是，學生的閱讀能力不能只在課堂上得到訓練，更多的是讓學生應用這種閱讀能力去自主獲取知識，掌握閱讀方法也就掌握了一種學習方法，為初高中的學習做準備。教師要善于引導學生的閱讀興趣，鼓勵學生自主閱讀，讓學生享受閱讀和主動獲取知識的快樂，更好地完成新課標中小學語文的教學目的。

三、利用課外讀物提高閱讀效率

學生的學習過程不可能只局限于課堂上對課本課文的閱讀，課堂上搭配課文培養良好的閱讀習慣，同樣鼓勵學生擴大自己的閱讀范圍，鼓勵學生多閱讀課外讀物，一方面實踐課堂上教師講授的閱讀方法，另一方面獲取更多知識，靈活掌握閱讀對學習的積極作用。

在課外閱讀方面，教師也要多指導學生去閱讀有助于學習的文章，獲取更多知識，多積累，這也是新課改要求重視閱讀的一方面原因。

總而言之，新課改強調了閱讀的重要性，閱讀能力對學習能力的培養起著至關重要的作用，從小養成良好的學習習慣，為初高中學習做準備，也是小學教育的核心思想。

參考文獻：

李麗.小學高年級學生閱覽室語文閱讀的策略研究[D].東北師范大學，2010.

（作者單位 江西省上饒市第十五小學）

？誗編輯 董慧紅