淺談“中國(guó)夢(mèng)”視域下的大學(xué)生理想信念教育

李倩

摘 要：“中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)下中華民族共同理想的集中體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵。當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校要以“中國(guó)夢(mèng)”為統(tǒng)領(lǐng)，從重塑理想信念、以人為本、循序漸進(jìn)、知行合一四個(gè)維度加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育。

關(guān)鍵詞：“中國(guó)夢(mèng)”；大學(xué)生；理想信念教育

一、“中國(guó)夢(mèng)”的提出和內(nèi)涵

2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！边@是他首次明確提出“中國(guó)夢(mèng)”。2013年3月17日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)人大一次會(huì)議上進(jìn)一步指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想?！绷?xí)近平總書(shū)記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列論述具有豐富的內(nèi)涵。

首先，“中國(guó)夢(mèng)”反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)，體現(xiàn)了最高理想與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，具有科學(xué)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是我們黨的最高理想。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興是共產(chǎn)主義最高理想在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必經(jīng)階段。沒(méi)有最高理想的指引，就不會(huì)有“中國(guó)夢(mèng)”的確立和堅(jiān)持。沒(méi)有“中國(guó)夢(mèng)”的具體實(shí)現(xiàn)，最高理想就缺乏現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，“中國(guó)夢(mèng)”集中體現(xiàn)了全體中國(guó)人民的根本利益，具有廣泛性和包容性?！爸袊?guó)夢(mèng)”把黨、國(guó)家、民族、個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。黨要為實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)而奮斗，國(guó)家要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，個(gè)人要過(guò)上富裕的小康生活，這些不同層面和不同角度的愿望和要求，都在“中國(guó)夢(mèng)”中得到會(huì)聚，形成一種追求共同理想的最大合力。

二、大學(xué)生理想信念與理想信念教育現(xiàn)狀

“理想”是對(duì)未來(lái)的期盼和期望，是人生追求的奮斗目標(biāo)?！靶拍睢笔谴_信某種思想見(jiàn)解或理論實(shí)踐，并以之為準(zhǔn)則付諸實(shí)踐。理想信念是人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中反映。崇高而堅(jiān)定的理想信念是個(gè)人進(jìn)步的正確方向和力量之源。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和開(kāi)創(chuàng)者。大學(xué)生的理想信念狀況事關(guān)國(guó)家的前途命運(yùn)。當(dāng)前，大學(xué)生的理想信念主流是積極健康的。他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極踐行黨的路線、方針和政策，在大是大非面前政治立場(chǎng)堅(jiān)定，有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。但是，同時(shí)也要看到當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。近年，“90后”成為大學(xué)生的主體，他們成長(zhǎng)的時(shí)代背景、社會(huì)狀況、家庭環(huán)境都和“80后”“70后”有所不同，這造就了他們獨(dú)特的思想行為特點(diǎn)。第一，他們生活在改革開(kāi)放不斷深化的時(shí)代大背景下，社會(huì)意識(shí)結(jié)構(gòu)伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史轉(zhuǎn)型不斷變化。在金錢(qián)至上、實(shí)用主義等社會(huì)思潮和價(jià)值理念的沖擊和影響下，一些大學(xué)生把找一份好工作、掙更多的錢(qián)作為衡量人生成功的標(biāo)準(zhǔn)。第二，他們大多是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，集家長(zhǎng)的寵愛(ài)于一身，導(dǎo)致他們獨(dú)占欲強(qiáng)，缺乏合作精神，集體觀念淡薄。同時(shí)，由于經(jīng)受挫折較少，心理脆弱。第三，他們關(guān)注社會(huì)熱情高，但看問(wèn)題不夠全面。比如，領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題、社會(huì)不公平問(wèn)題等，容易引發(fā)他們的情緒激動(dòng)，降低他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

大學(xué)生的理想信念教育主要是借助思想政治理論課進(jìn)行的。內(nèi)容空洞、方式呆板、偏重說(shuō)教成為制約思想政治理論課教學(xué)效果的主要因素。以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，不斷提高思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性，刻不容緩。

三、以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育

1.立本揚(yáng)清，擎起“中國(guó)夢(mèng)”這面理想信念的大旗

以思想政治理論課為主渠道，對(duì)個(gè)人主義、金錢(qián)崇拜、消費(fèi)主義等社會(huì)思潮進(jìn)行辨析，揭示其產(chǎn)生的根源和危害，重申集體主義觀念，重塑理想信念。“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是對(duì)近代以來(lái)中國(guó)人孜孜以求的理想的生動(dòng)描述，具有高度的概括性和鮮明的時(shí)代性?！爸袊?guó)夢(mèng)”代表了廣大人民的利益，具有蓬勃的生命力和號(hào)召力。要擎起“中國(guó)夢(mèng)”這面理想信念的大旗，立本揚(yáng)清，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。要改革思想政治理論課授課方式，運(yùn)用案例教學(xué)法、討論法、視頻教學(xué)等，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)理想信念教育的吸引力和感染力。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種思想言論，良莠不齊。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，還要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播正面聲音，傳遞“正能量”，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

2.以人為本，理想信念教育體現(xiàn)人本性

“中國(guó)夢(mèng)”最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由和全面的發(fā)展，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終是人，體現(xiàn)了以人為本的思想，具有豐富的人性?xún)?nèi)涵。過(guò)去，我們?cè)陂_(kāi)展理想信念教育時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)大理想，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)自我，理想被塑造得高大全，如同海市蜃樓，令人可望而不可即。被神化的崇高理想，忽視了人性的內(nèi)涵，缺乏踐履性，注定得不到廣大學(xué)生的認(rèn)同?！爸袊?guó)夢(mèng)的最大特點(diǎn)，就是把國(guó)家、民族和個(gè)人作為一個(gè)命運(yùn)共同體，把國(guó)家利益、民族利益和每個(gè)人的實(shí)際利益緊緊聯(lián)系在一起”。為此，我們?cè)谶M(jìn)行理想信念教育時(shí)要緊密結(jié)合個(gè)人實(shí)際、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、結(jié)合大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，把他們的理想信念牢牢地建立在實(shí)際基礎(chǔ)上，既仰望星空，又腳踏實(shí)地。

3.循序漸進(jìn)，理想信念教育要注重層次性

從本質(zhì)內(nèi)涵來(lái)看，“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)夢(mèng)、民族振興的文明夢(mèng)、人民幸福的和諧夢(mèng)，三位一體，具有層次性。在大學(xué)生理想信念教育中要遵循信仰生成的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，層次遞進(jìn)，逐層開(kāi)展理想信念教育。第一，在不同年級(jí)的大學(xué)生中，理想信念教育的內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重。第二，在不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生中，應(yīng)結(jié)合職業(yè)理想進(jìn)行教育。第三，理想信念教育并不是伴隨著思想政治理論課的結(jié)束而結(jié)束。要堅(jiān)持“三全育人”理念，把理想信念教育貫穿于課堂教學(xué)、大學(xué)生活始終，不斷強(qiáng)化。第四，把理想信念與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，幫助大學(xué)生解疑釋惑，為樹(shù)立正確理想信念掃清障礙、鋪平道路。第五，要幫助大學(xué)生處理好近期目標(biāo)與個(gè)人理想之間的關(guān)系。確立合理可行的近期目標(biāo)對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人理想具有激勵(lì)作用。在大學(xué)生理想信念教育中，教育者應(yīng)從大學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)成才著手，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，在實(shí)現(xiàn)自我、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

4.知行合一，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中砥礪品格

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐是促使大學(xué)生形成正確理想信念的催化劑。第一，積極開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)深入農(nóng)村、社區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)國(guó)家的方針、政策，學(xué)會(huì)正確全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，深刻體會(huì)大學(xué)生應(yīng)肩負(fù)的歷史重任，堅(jiān)定理想信念。第二，深入開(kāi)展青年志愿服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)中增強(qiáng)合作意識(shí)，強(qiáng)化集體主義觀念。第三，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，繁榮校園文化。校園文化具有重要的育人功能。積極開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的校園文化活動(dòng)，利用征文比賽、演講比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、科技文化藝術(shù)節(jié)等生動(dòng)活潑的形式，吸引廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中，彌補(bǔ)第一課堂教育的不足，發(fā)揮第二課堂的隱性教育作用。

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要全體中華兒女緊密團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)憤圖強(qiáng)、奮發(fā)有為。作為社會(huì)棟梁的大學(xué)生理應(yīng)肩負(fù)使命，高舉“中國(guó)夢(mèng)”這面理想信念的大旗，積極發(fā)揮生力軍和排頭兵的作用，在時(shí)代洪流之中譜寫(xiě)壯麗的人生篇章。面臨新形勢(shì)、新任務(wù)，思想政治教育工作者要結(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不斷探索大學(xué)生理想信念教育的新途徑和新方法，把大學(xué)生培養(yǎng)為“中國(guó)夢(mèng)”的信仰者、傳播者和踐行者。

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責(zé)編：趙 東