新課改中考英語復習策略初探

白文軍

【摘要】中考英語復習是初三年級教學工作的重要環節，通過總復習做到精練、巧練、練中點撥，鞏固所學知識，把新舊知識進一步系統化。作為英語教師，只有在復習中做到整體科學設計、分步實施恰當、訓練手段多樣、復習時間分配合理，才能取得較好的教學效果。

【關鍵詞】新課改 英語復習 策略

綜觀近幾年中考英語試題，其特點是突出聽力、注重雙基、加大閱讀理解、增強詞匯和實際運用能力。考察的知識點覆蓋面廣，命題的基本思路和指導思想都體現了新課改的教學理念。分析中考英語試題的特點，依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習，既是每位英語教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現。結合自己多年的教學實踐認為，中考英語復習主要應該做好以下幾個方面的工作：

一、緊扣課標，回歸課本，夯實基礎

中考命題原則必須遵循新課標和教材。在復習前，教師必須重視對英語新課程標準的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚課標中要求學生掌握的單詞、短語、句形、語法等各項內容，做到有的放矢，把好復習這一關；教材是復習的重要依據，復習要緊扣教材，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養學生要的作用。例如主謂語、單復數、人稱、時態的一致，倒裝句的使用，It的用法等。學生只有在理解所學的語法知識以后，才能更好地學習英語。在復習中要注重基礎知識的落實和基本技能的訓練，培養學生的運用能力，加強讀寫教學，擴大學生的知識面，提高學生綜合運用英語知識的能力。在初三復習中要淡化知識的講解，注重功能項目的教學。求真務實，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。在復習時要理解和把握《課標》和《考綱》所規定的教學內容和教學要求，以課本為主線進行系統的復習，了解命題走勢，理順思路，緊緊圍繞提高學生實際運用英語的能力展開訓練，去提高教學質量。

二、注重雙基，優化設計，重點突破

初三復習時間緊，涉及面廣，任務重，要想在較短的時間內取得較好的效果，教師就必須依靠課程標準，具體分析教材和學生的實際情況，因人而異，優化復習設計，精講精練，在系統梳理語言知識的同時又突出重點，做到講練結合，點面統一。對于教學中所出現的重點：語音、詞匯、語法、時態、語態等，學生在平常作業中容易出錯的地方或沒有完全明白的基礎知識，如壯語從句、賓語從句、定語從句、現在完成時和過去完成時的用法區別、反意疑問句等，這些內容需要花時間反復進行復習，以便學生進一步弄清楚。另外，通過英語和漢語的對比，掌握英、漢語言的特點，把握好主要成分和次要成分之間的關系，理解好漢語中沒有而在英語中又出現的語法知識結構。

在中考復習中，我們要注意以下幾個方面：

1. 要緊扣《英語課程標準》要求復習。

2. 不僅要注意復習語言知識，而且要注意語言的交際功能。在復習階段仍然要重視聽說訓練，注意語言的實際運用。

3. 注意加強閱讀訓練，增大閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語法和詞匯題憑語感就能猜出。

4. 注意概括和總結課本所學的內容。中考復習的時間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢復習。可以采用語言知識歸類（如按詞法、句法等）和按題型歸類的辦法復習，小結初中階段所學的內容，為中考作好準備。

三、精心安排時間，掌控進度，合理調整

科學合理的安排中考復習時間十分重要。整個英語復習時間可以分為三個階段：

第一輪：強基礎，樹信心，注重全面性。時間大約用四十天左右。在這個環節應該不急不躁，全面掌握教材，主要任務是基礎知識的復習，注重基礎為核心。教師平時對學生的學習掌握情況就成為復習的重要依據，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復習教學的“焦點”問題，多講、重講、多練就是我們的方法。由于知識在該階段相對容易，

第二輪：專項訓練，培養能力，注重活學活用。時間大約為二十天。主要任務為培養學生的解題思路和分析方法。前一輪復習知識龐雜，好多內容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應當把知識進一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學生解題要領，分析清楚答案與題目之間的關系。我們可以選用多種題型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數學生都能心中有數。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現象在中等以上的學生當中存在。

第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發揮。時間大約為二十天。主要內容為適應性訓練，以提高應試技巧。側重培養學生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。模擬考試主要培養學生的時間意識和良好的應試心理。模擬訓練中，讓學生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復習中出現的問題，及時調整復習方法和策略。

總之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恒心；必須有扎實的英語基礎知識和靈活多變的解題方法；必須進行合理、科學、全面的進行英語總復習；必須做到以教師為主導，以學生為主體，以課程標準為基礎，以提高知識技能為最終目標，進一步開拓學生的視野，強化學生的自主學習能力，提高學生綜合運用英語知識的能力。