如何通過思想品德課培養學生的社會責任感

唐元勛

摘 要：新課改推行后，學校更加注重對學生綜合素質的培養。社會責任感作為素質教育的一項內容，受到了學校的高度重視，只有加強對學生社會責任感的培養，才能最大限度地發揮學生潛能，實現學生綜合素質的提升。下面闡述學校如何通過思想品德教育來加強學生社會責任感的培養。

關鍵詞：思想品德教育；學生；社會責任感；培養策略

社會責任感是中華民族的一種傳統美德。社會責任感的強弱在一定程度上體現了一個國家國民素質的高低。思想品德以品德教育為主要內容，是學校開展德育的主渠道。下面闡述通過開展思想品德課增強學生社會責任感的有效方法。

一、將責任教育滲透到課堂，培養學生社會責任感

思想品德課主要的教學任務是開展德育，作為思想品德教師，首先應當將課堂教學作為培養學生社會責任感的主陣地。因此，教師應針對這一學科教學特點，加強對學生的“三觀”教育，促進學生良好道德品質的形成，增強學生的社會責任感，通過思想品德教學使學生懂得：要從小樹立強烈的責任意識，不但要對自己負責，還要對他人、社會和國家負責。

1.對學生進行德育知識的傳授，增強學生的社會責任感

課堂教學具有潛移默化、水滴石穿的教育作用。思想品德中有很多關于責任教育方面的內容，因此，在教學中，要將這部分知識的傳授與培養社會責任感有機結合起來。例如，維護自尊、珍愛生命、自我保護，這是要對自己負責；善待他人、友好合作、換位思考，這是對他人負責；愛在屋檐下、與父母做朋友，這是對家庭負責；保護環境、維護正義、節約資源，這是對社會和國家負責。通過循序漸進地開展德育，來促進學生社會責任感的有效提升。

2.加強學生良好習慣的培養，增強學生的社會責任感

學校在傳授知識的同時，還要注重學生良好學習習慣的養成。（1）培養學生認真學習、做事的作風。教會學生在課堂上認真聽講、課后認真完成作業，養成良好的學習習慣；（2）培養學生吃苦耐勞的品質，磨煉學生意志。教育學生要明確學習目標，加強自我管理，能夠獨立把學習、鍛煉、飲食和休息等事項妥善安排好，不懼怕困難，凡事有始有終，不半途而廢，鍛煉學生堅毅的性格。

二、結合社會活動加強責任教育，增強學生的社會責任感

1.社會實踐是開展思想品德教育的一種有效方式

通過社會實踐活動的開展，不但能增強學生的實踐能力，而且能提高學生發現、分析和解決問題的能力。比如，根據初中三年級《思想品德》課中有關人口、環境、資源、發展等教學內容，開展社會實踐活動，積極舉辦“我為城市做美容”“節約資源從我做起”等活動，讓學生通過思想品德學習，結合自身實踐，感受到環境保護的重要性，懂得愛護環境和實現可持續發展之間的關系，能夠節約資源，關愛社會。

2.通過開展討論等方式增強學生的社會責任感

在《思想品德》課中，積極引導學生對各種不健康、不文明的現象和行為的批判，增強學生辨別是非對錯的能力，實現自我教育、自我完善的目的。同時，積極營造健康有益的文化氛圍，比如，開展《我心中的社會責任》《社會責任之我見》《我與文明同行》等主題演講、征文活動，讓社會責任教育在潛移默化中對學生發生作用。

三、合作學習中滲透責任意識，增強學生的社會責任感

新課改充分體現以人為本的教學思想，注重對學生個性的培養，提高學生自主學習、合作學習的能力。在培養學生各項能力的過程中，還需要注重責任意識教育，使學生主動承擔起自己應負的責任，做到尊重教師和同學，熱愛班集體，用關愛回饋社會，自覺維護國家利益。

1.通過開展自主學習，提高學生的社會責任感

自主學習的開展，首先是由教師和學生共同制訂課題，通過學生查找資料、收集信息，在整理、分析、歸納、推理的基礎上，將感性知識上升到理論高度，最后在教師指導下完成課題研究。比如，在對我國人口問題的教學中，可先將學生分組，然后分別探討：人口與資源環境、人口與經濟、人口與就業、人口問題的解決等事項。通過學生對各方面資料的收集和整理，展開討論，達成共識，從而促進學生人口憂患意識的形成，激發他們為國家經濟發展獻計獻策的熱情，喚起一個公民應當具有的社會責任感。

2.通過合作學習，培養團隊責任感

合作學習不但能提高學生的合作意識，而且能提高學生的團隊精神，增強集體主義榮譽感，懂得團隊的成敗與自己的成敗密切相關。因此，在合作學習中，學生會發揮出自己的最高水平，為集體成功貢獻出最大的力量，使學生切身感受到肩負的團隊責任，清楚自己該做什么、不該做什么，促進學生團隊責任感的形成。

總之，社會責任是社會對公民的一種基本要求，是實現人生價值的一種體現。思想品德在對學生開展德育方面有著得天獨厚的優勢，因此，要在思想品德課中加強責任意識的滲透，通過各種手段來促進學生社會責任感的形成，為國家培養出更多具有強烈社會責任感的新時代人才。

參考文獻：

朱海丹.思想品德教學中學生責任感培養的策略[J].學問·科教探索，2009.

（作者單位 山東省濱州市博興縣店子鎮中學）

編輯 張珍珍endprint