改進閱讀教學，提升學生英語素質

朱霞

摘 要：在高中英語教學中引導學生運用科學方法，引領學生獲取英語知識，提高學生英語素養是一項很重要的任務。從三個方面論述了高中英語教學中的閱讀教學：培養學生閱讀興趣；加強閱讀方法指導；開展英語課外閱讀。閱讀教學作為英語教學目標之一在英語教學中有著重要的地位，在英語教學過程中，只有積極探索行之有效的教學方法，高中英語閱讀教學才會發揮更大的作用。

關鍵詞：閱讀教學；閱讀興趣；閱讀方法

英語閱讀在英語教學中有著很重要的地位，在《英語教學大綱》中有這樣的要求“按照語言學習的一般規律，學生必須要吸收一定數量的語言材料”，在《普通高中英語課程標準》中對英語閱讀教學也作了這樣的闡述：朗讀英文詩詞、報刊資料等能理解大意；根據文章上下文情景、句子結構等猜測生字或詞組意思；分析重點句子的結構，理順事情發生經過、人物行為，并預測情節發展的可能性；用工具書、網絡等資源提取篩選重要信息，進而培養學生的閱讀習慣與閱讀策略，提升學生閱讀能力。因此，在高中英語教學中引導學生運用科學方法，引領學生獲取英語知識，提高學生英語素養是一項很重要的任務。下面是我在教學實踐中的幾點做法，僅與大家共勉：

一、培養學生的閱讀興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”只有激發起學生的學習興趣，才能喚起他們的求知欲望。因此說，興趣愛好遠比智力技能能促進學生的勤奮學習，它是學生學好英語的關鍵，因為只有“love what you do”，才能做到“get what you love”。著名瑞士心理學家皮亞杰說：“所有有效工作都是以某種興趣為前提的。”英國的教育家洛克也說：“教師的最大技巧是集中學生的注意力。”因此在學習牛津高中英語教材時，我常常采取這樣的措施：

1.運用圖片，激發學生的閱讀興趣。每當遇到那些故事性較強的文章時，我常常給學生展示一些和文章內容有關的圖片，介紹文章中的關鍵人物與重點詞組，以此來激發學生的閱讀興趣。有時在介紹過程中故意留一些懸念，讓學生自己到文章中尋找答案，這樣學生就會在興趣的驅使下收到良好的閱讀效果。例如，在學習牛津高中英語教材“Does the title arouse your interest when you read it？What information can you get from the title？”等內容時，我就給學生展示了很多與之有關的圖片，大大激發了學生的閱讀興趣。

2.運用談話法，激發學生閱讀興趣。這種方法主要適用于議論文、說明文等文體，在閱讀之前，我常常從學生的生活經歷與現有知識和他們討論與文章有關的內容，同時講述文章中的關鍵人物與重點詞語。這樣學生就會對文章內容有了大體了解，為了真正弄懂文章意思，他們就會主動積極地閱讀文本。

二、加強閱讀方法指導

英語教學中有這樣的要求：高中階段的英語教學應該側重培養學生的閱讀能力。因此，讓學生掌握有效地英語閱讀方法，提高他們的英語閱讀能力成了我們英語教師的一項重要任務。可是，在平時的教學中，我們的英語教學卻不夠理想，究其原因是我們的學生沒有掌握有效的閱讀方法，閱讀能力不夠高。因此，在學習牛津版高中英語教材時，我常常采取這樣的措施：

1.加強略讀方法指導。這樣的方法是通過快速瀏覽文章內容來把握文章的主旨與大意，了解課文的結構與問題指向，迅速、準確地解決問題。為了讓學生掌握略讀方法，我常常這樣引導學生：讀文章時要一口氣讀完，不要糾纏不重要的細節，特別是一些人名、數字、地名等可以一眼帶過；在閱讀過程中，要以重點詞語為重點，捕捉文章的關鍵詞句，快速地瀏覽全文。

2.加強細讀方法指導。一般的，文中作者觀點描述不夠直接，而是需要我們讀者細細閱讀來推測其中含義。因此，在學習牛津版高中英語教材時，我這樣引導學生：細讀并不是慢讀，要求必須精確理解文章內容；運用注、圈、查、猜、思、疑相結合的方法，通過縝密分析，由表及里地挖掘文章隱藏的信息。

三、開展英語課外閱讀

英語課外閱讀是新課改下的一個全新話題，可是在傳統的英語教學中，很少聽到學生閱讀的聲音，教師往往注重訓練學生的解題技巧與閱讀分析能力。因此在學習牛津版高中英語教材時，我采取了這樣的措施：

1.指導學生閱讀英語書籍。只有讓學生進行大量的閱讀，才能讓學生真正運用知識，才能開闊他們的知識視野，增長他們的英語才干。因此在教學過程中，我常常指導學生閱讀《學英語》《英語輔導報》《學生雙語報》以及英語雜志、英語小說、英語說明書等。

2.指導學生利用網絡資源。除了讓學生閱讀英語報紙、雜志外，我還常常指導學生怎樣利用網絡資源瀏覽網上的英語信息，讓學生在閱讀過程中提出自己的疑惑與見解。

閱讀教學作為英語教學目標之一，在英語教學中有著重要的地位。在今后的教學中，我將積極探索行之有效的教學方法，使高中英語閱讀教學發揮更大的作用。讓學生在課堂上充當主角，調動學生的積極性，培養孩子的主動性有助于培養學生的綜合素質能力。

參考文獻：

李俊賢.淺談高中英語教學中如何激發和培養學生的學習興趣.中國科教創新導刊，2007（18）.

（作者單位 江蘇省海安縣李堡中學）

編輯 劉青梅endprint