為思想政治課譜寫動感的旋律

姚文婷

摘 要 隨著新課程改革步伐的加快，高中思想政治課亟待進一步深化改革，打造以生為本的動感課堂，讓學生主動參與到教學過程中，成為學習的主人，提高積極性、主動性和創造性，意義深遠。

關鍵詞 新課改；思想政治課；動感課堂

伴隨著新課改的縱深推進，思想政治課更是走在潮流尖端，做出積極探索。如果說思想政治課是一曲恢弘的交響樂，那么教師就是激情澎湃的指揮者，學生則是活力四射的演奏者，各顯神通，發揮所長，共同演奏美妙的篇章。打造以生為本動感課堂，將使思想政治課更加引人入勝、趣味盎然。

一、思想政治動感課堂的內涵

《全日制普通高中思想政治新課程標準》明確指出要關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式。讓學生“動”起來，積極主動參與教學過程，師生互動、生生互動、組組互動，打造以生為本的動感課堂，能有效促進學生的學習，共同達成教學目標。思想政治課動感學習方式是一種以學習小組為基本形式，學生討論和展示為主的課堂新模式，其核心是讓課堂“動”起來，充分發揮學生的主體作用，激發學生的主動性、積極性和創造性，讓學生在快樂中學、在體會中學。

二、思想政治動感課堂的要求

動感課堂的要求體現在以下四個方面：一是“眼動”。師生都應樂于觀察、善于觀察。思想政治課與其他學科相比最大的特點在于其時事性。因此我們提高政治敏銳性，對國內國際的大事要聞多關注，對身邊的熱點事件要留心，真正做到“眼觀六路”、“耳聽八方”，不斷擴展政治視野、豐富政治內涵。二是“手動”。要使課堂動起來，必須要把我們的觀察素材記錄下來，才能成為課堂上活生生的案例和載體，才能有效推進動感課堂的實施。三是“腦動”。我們所收集的素材良莠不齊，需要對其進行去粗取精、去偽存真的嚴格篩選，更要對其進行由表及里、由此及彼的科學分析。只有這樣才能使我們課堂所用的材料達到一定的立意與高度，才能對學生達到真正的思想碰撞，最終達到思想政治課的教育目標。這就要求我們勤于思考、善于思考，切實做到理論聯系實際，用理論分析問題、解決問題。四是“口動”。課堂動起來，最終體現在一堂課上學生愿說、能說、善說和會說。這不僅要求老師留更多的時間給學生支配，還要求給學生創造更大的空間予以發揮。

三、思想政治動感課堂的實施

（1）注重平素積累，手眼齊動。學生在課堂上能夠言之有物、論據信手拈來、論證旁征博引，絕不是一朝一夕之功。茍子云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。學生的政治素養也是如此，需要日積月累，才能不斷提高。教師每周可以布置一份開放式作業，讓學生搜集一周的時政要聞或者民生熱點，整理成文，與大家分享交流。

（2）制作好導學案，手隨腦動。導學案是廣大一線教師以新課改理念為指導，不斷探索和創新的重要成果。打造思想政治動感課堂，運用好導學案可以起到事半功倍的效果。編寫導學案要講究科學性和實用性，既能對課程學習起到助推作用，還應激發學生的興趣和熱情。首先，導學案的編寫必須源于課本，緊緊圍繞課題展開，中心明確，重點突出。能夠在學生學習過程中真正發揮“指南針”的作用，逐步提高學生的自學能力。其次，導學案的編寫要高于課本，具有一定的探究性。導學案不僅僅是指導學生學習課本知識，更在于引導學生去思考，學會運用理論知識去闡釋客觀事物，解決實際問題。再次，教師要學會轉化角色，站在學生的立場上設計易學易操作的導學案，做到條理清楚、循序漸進又深入淺出、生動活潑。

（3）靈活運用教學形式，大膽動口。動感課堂關鍵在于讓課堂活起來、學生動起來，其中最主要的就是要求學生動口能說、多說、說好。通過導學案的設計，課堂上需要探討的問題學生課下都提前預習，搜集了相應的資料，因此大多數同學都能夠說上一些，并且有自己的見解。在課堂上怎樣才能使學生有更多開口的機會呢？這就需要教師靈活運用多種教學形式，創造盡可能多的動口環節。對于一般性問題，可以通過鼓勵學生充分發表各自的見解，使得不同觀點得以碰撞，進而在包容的課堂氛圍中實現對接，進而達到教學目的。對于一些尚存在爭議的話題，則可以采取辯論式探討。

（4）生生、組組、師生互動。著名教育家第斯多惠指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”因此，貫徹新課改理念的老師往往將學習主動權移交給學生，讓學生在課堂上真正“動”起來，最終成為學習的主人。思想政治課的動感之美精髓在于整個課堂是一個生生、組組、師生互動的動態過程。在課堂的組織上，采取成員分組的方法，積極開展組內談論，產生觀點的碰撞與共鳴。小組之間既有合作，也有競爭，組與組之間圍繞某一問題提出各自觀點，再以團隊位單位進行論證，這有利于充分調動學生的主動性、積極性以及協作精神。師生之間也能在談論中互動，教師通過了解與掌控學生個體及總體對知識的準備狀況和認識程度，適時調整教學思路與教學進度，不僅能夠加強教學的針對性及有效性，更能夠在和諧的師生關系中推動課堂的動態發展。

新課程改革好像一部波瀾壯闊的宏偉篇章，在廣大師生的共同演繹下氣勢恢宏，各學科作為其中的各個每一章節，彈唱出動人的樂章，為思想政治課譜寫動感的旋律，必將使新課改篇章更加美妙動聽，回聲悠揚！endprint