鋼琴教學中學生基礎能力的培養

譚翕予

鋼琴教學中學生基礎能力的培養

譚翕予

鋼琴教學中學生基礎能力的培養，是不容小視的“奠基工程”。而這種基礎能力的培養，又是一項復雜的系統工程。本文從鋼琴視奏能力培養、鋼琴練奏能力培養、鋼琴伴奏能力培養、鋼琴演奏能力培養四大理論層面，對鋼琴教學中學生基礎能力培養這一重要命題，進行了全面系統、深入細致的研究與論述。

鋼琴 教學 基礎 能力 培養 視奏 練奏 伴奏 演奏

鋼琴教學中對學生基礎能力的培養，是不容小視的，因為基礎能力的培養是鋼琴演奏藝術的“奠基工程”。眾所周知，只有“地基”牢固，才能建造起萬丈大廈。同樣，鋼琴音樂的“建筑大廈”，也是建造在堅實牢固的基礎能力之上的。

然而，鋼琴教學中學生基礎能力的培養，本身又是一項全方位、系列化、深層次、高水準的復雜系統工程。具體而言，可以將其分解為以下四大層面，進行分層次解析與研究。

一、視奏能力培養

鋼琴教學中學生基礎能力培養的第一個層面，是視奏能力培養。這是基礎的基礎、前提的前提。

所謂“視奏”，顧名思義，就是看譜彈奏。同聲樂教學中的《視唱練耳》課一樣，鋼琴教學中也以《視奏練耳》課作為一門重要的基礎課。

視奏能力又可以再細分為以下五種基礎能力：

（一）識譜能力。識譜能力是鋼琴學習者的起步能力與入門能力。鋼琴演奏過程實質上就是把紙上的樂譜“建造”成真正的聲音藝術的“施工”過程，所以識譜能力就如同看讀“設計圖紙”的能力一樣，因為樂譜就是鋼琴音樂的“設計圖紙”，沒有識譜能力，就無法進行“施工”。……