我國高等教育雙語教學(xué)的誤區(qū)與應(yīng)對策略分析

李小紅

一、高等教育國際化與雙語教學(xué)面面觀

（一）高等教育國際化

我們所說的高等教育國際化主要是指利用本國的教育資源積極向國外開放本國的教育市場，加強與世界上其他國家的交流與合作，利用國際教育市場的優(yōu)勢，在教育內(nèi)容、教育方法上適應(yīng)國際交往和發(fā)展的需要，培養(yǎng)有國際意識、國際交往能力和國際競爭能力的人才。其實縱觀當(dāng)下世界各國的教育現(xiàn)狀，高等教育的國際化也是本國教育往更高層次發(fā)展的要求，也是適應(yīng)全球化的一個基本需要與趨勢，是世界經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)以及信息各方面發(fā)展的需要。而且隨著高等教育國際化的程度不斷加深以及出國留學(xué)的人數(shù)不斷增長，語言作為基本的國際交流工具，在全球化以及國際交流的過程中發(fā)揮著重要的積極作用。因此，高等教育國際化是歷史的趨勢，在高等教育國際化的過程中必須要發(fā)揮雙語教學(xué)的作用，發(fā)揮語言交流的優(yōu)勢作用，以此來相輔相成、相互促進。

（二）雙語教學(xué)

在高等教育中進行雙語教學(xué)是當(dāng)下歷史進程的必然要求。那么什么是雙語教學(xué)呢？筆者認(rèn)為所謂的雙語教學(xué)是指，在教育教學(xué)的全部課程或者部分課程當(dāng)中使用外語進行課程教學(xué)，為國家培養(yǎng)出更多的復(fù)合型科技人才。雙語教學(xué)對于目標(biāo)語的學(xué)習(xí)不同于純語言學(xué)習(xí)，是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中培養(yǎng)和提高語言運用能力。通過對雙語教學(xué)概念的解析，可以看出雙語教學(xué)是通過外語實現(xiàn)對專業(yè)知識的傳授。……