高等院校開設歷史地理通識課程的意義與策略

楊文華

一、引言

歷史地理學是研究歷史時期人類地理環境變化，以及環境與人類和人類社會發展關系的學科。在我國，歷史地理學是一門古老而又年輕的學科。說其古老，是因為其源頭可追溯至中國疆域沿革地理。而作為一門現代學科，歷史地理學在中國出現的時間還不足一個世紀，完整的學科體系和學科理論尚在建設之中。我們的歷史地理學科是在吸收國內外相關學科研究成果的基礎上形成自己相對獨特的理論體系并采取相應研究方法的。目前，在國內大多開辦歷史學和地理學的高校中，一般都將歷史地理課程作為專業基礎課程開設，以滿足高校培養寬口徑、厚基礎人才的需求。歷史地理課程的學習可以拓寬學生的知識面，讓學生了解歷史時期自然地理環境和人文地理環境的變遷及其規律，把握人類社會發展歷程中的空間組織結構，熟悉地理環境與人類活動的相互作用和影響的規律，為日后進行歷史、地理專業及其他相關專業研究奠定良好的學術基礎。但是，從歷史地理學學科的屬性和特色出發，結合目前我國大學生人才培養的實際狀況和筆者本人長期開設歷史地理通識課程的教學實踐，我們認為應該將歷史地理課程在更多專業更廣泛的范圍內開設，歷史地理課程在高校人文素質教育和復合型人才培養方面有重要作用。

二、歷史地理課程作為大學通識教育的必要性

1.歷史地理學科屬性決定歷史地理課程在高校復合型人才培養中的作用。……