多措并舉培養高職院校大學生創新能力

李潔

隨著科技的發展和競爭的加劇，創新越來越明顯地決定著國家競爭力。當前我國發展的重要內容之一就是建設創新型國家，大學生作為國家建設和發展的接班人，成為我國建設創新型國家的主力軍和中堅力量。近年來，隨著高職教育規模的擴大，我國也充分認識到培養高職大學生創新能力的重要性。

一、高職院校大學生創新能力現狀

（一）缺乏獨立的創新意識

受傳統教育的影響，不少學生缺乏一定的質疑意識和批判精神。在調查中，只有27.6%的同學認為自己有較強的創新意識，47.2%的同學認為自己沒有創新意識。在受訪的學生中，有19.6%的同學愿意去實現自己的創新想法，32.7%的同學表示不確定，57.7%的同學擔心不被他人接受表示不會去實現。很多學生還停留在傳統觀念上，認為上大學就是為了拿個文憑，將來好找工作，所以在學習上僅僅是簡單的接受型學習，沒有創新意識和觀念。

（二）創新的內在毅力不足

創新是一項漫長而艱辛的智力活動，曾經有過創新意識的同學因為在創新的過程中有過失敗的經歷，一度對自己的能力產生懷疑，導致創新的后勁不足，毅力喪失。也有一部分人認為學生的任務就是學習，與創新無關。調查發現，由于創新的內在毅力不足，即便是有創新熱情的學生，在他們遇到困難和挫折時也會放棄，有41.6%的同學在創新靈感不被認可時選擇放棄，30.1%的同學選擇相信自己的想法，但不會繼續，只有28.3%的同學選擇繼續堅持。……