李潔
隨著科技的發展和競爭的加劇,創新越來越明顯地決定著國家競爭力。當前我國發展的重要內容之一就是建設創新型國家,大學生作為國家建設和發展的接班人,成為我國建設創新型國家的主力軍和中堅力量。近年來,隨著高職教育規模的擴大,我國也充分認識到培養高職大學生創新能力的重要性。
受傳統教育的影響,不少學生缺乏一定的質疑意識和批判精神。在調查中,只有27.6%的同學認為自己有較強的創新意識,47.2%的同學認為自己沒有創新意識。在受訪的學生中,有19.6%的同學愿意去實現自己的創新想法,32.7%的同學表示不確定,57.7%的同學擔心不被他人接受表示不會去實現。很多學生還停留在傳統觀念上,認為上大學就是為了拿個文憑,將來好找工作,所以在學習上僅僅是簡單的接受型學習,沒有創新意識和觀念。
創新是一項漫長而艱辛的智力活動,曾經有過創新意識的同學因為在創新的過程中有過失敗的經歷,一度對自己的能力產生懷疑,導致創新的后勁不足,毅力喪失。也有一部分人認為學生的任務就是學習,與創新無關。調查發現,由于創新的內在毅力不足,即便是有創新熱情的學生,在他們遇到困難和挫折時也會放棄,有41.6%的同學在創新靈感不被認可時選擇放棄,30.1%的同學選擇相信自己的想法,但不會繼續,只有28.3%的同學選擇繼續堅持。……