校企合作下的高職教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

姚紅玲 張玉偉

教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的核心力量。高職院校要以校企合作為平臺(tái)，以建立教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)一支教學(xué)水平高、科研能力和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究、創(chuàng)新教育、社會(huì)服務(wù)等方面突出專業(yè)建設(shè)特色，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)的能力。

一、團(tuán)隊(duì)組成的基本條件

團(tuán)隊(duì)是由相互合作且具有一定技能的個(gè)人組成的群體。團(tuán)隊(duì)成員有個(gè)人目標(biāo)，且個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)一致。不同的組織，表現(xiàn)不同的形式和特征。高職院校要建立一支教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，需具備以下幾個(gè)條件：

1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建。以專業(yè)為單位，“校企合作”共建雙軌制團(tuán)隊(duì)，成員包括學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)的兼職教師，其中，專任教師由多年從事一線教學(xué)、具有高校教師職稱并具有專業(yè)中級(jí)以上職稱的“雙師型”教師擔(dān)任；兼職教師由具有相關(guān)行業(yè)的中級(jí)以上職稱、多年從事企業(yè)專業(yè)技術(shù)工作的人員擔(dān)任。具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡分布合理，有高級(jí)職稱的教師，占成員數(shù)量的1/3以上，能有效指導(dǎo)和提升中青年教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.團(tuán)隊(duì)帶頭人。應(yīng)具備高級(jí)職稱，長(zhǎng)期在教學(xué)一線授課，系統(tǒng)講授兩門以上的專業(yè)課程；具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的學(xué)術(shù)思想和創(chuàng)新的精神；掌握學(xué)術(shù)發(fā)展前景、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)；建有有效的團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制，結(jié)合社會(huì)資源，在團(tuán)隊(duì)中形成凝聚力和創(chuàng)造力；……