高職院校教師繼續(xù)教育與專業(yè)化發(fā)展研究

羅忠萍

一、序言

新時(shí)期高職教育的蓬勃發(fā)展，使得高職教師的繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展道路也面臨著各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高職教師整體素質(zhì)成為高職教育可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要影響因素，同時(shí)也決定著教師個(gè)人發(fā)展所能達(dá)到的新高度。基于這種新的形勢(shì)變化，繼續(xù)教育成為提升高等職業(yè)教育的重要因素，加強(qiáng)高職教師繼續(xù)教育也成為教育和社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)重大課題。完善教師個(gè)人發(fā)展和整個(gè)高等職業(yè)教育的持續(xù)推進(jìn)，必須在教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展路徑上不斷探索、不斷創(chuàng)新。

二、專業(yè)化發(fā)展與繼續(xù)教育之間的關(guān)系

教師在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中扮演著重要角色，滿足教師專業(yè)化發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要也是高職院校必須引起重視的一個(gè)重大問題。專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵是通過促進(jìn)教師教育素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)的不斷更新而保證教育與社會(huì)的同步，使教育始終能夠正常實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人才培養(yǎng)的功能。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，高職教師的教學(xué)工作首先應(yīng)當(dāng)擺脫故步自封、僵化不前的困局。通過繼續(xù)教育，促使教師的專業(yè)知識(shí)不斷更新，專業(yè)道路不斷拓展。從這個(gè)角度來(lái)說，專業(yè)化發(fā)展和繼續(xù)教育是相輔相成的。因此，教師個(gè)人只有積極地參與廣泛的繼續(xù)教育，不斷提升專業(yè)素質(zhì)才能符合教育的根本需求，才能適應(yīng)加速增長(zhǎng)的知識(shí)更新態(tài)勢(shì)。高職教師的專業(yè)內(nèi)涵需要在連續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷豐富，始終保持對(duì)前沿專業(yè)知識(shí)的掌握和了解。……