亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設(shè)的推動(dòng)者
——亞太區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)研究

方 樂

(上海市教育評(píng)估院 高等教育評(píng)估所，上海200031)

亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設(shè)的推動(dòng)者
——亞太區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)研究

方 樂

(上海市教育評(píng)估院 高等教育評(píng)估所，上海200031)

文章介紹了亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障組織(APQN)的基本情況，總結(jié)了APQN開展的信息傳播、人員培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、課題研究和規(guī)范引領(lǐng)等加強(qiáng)亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障能力建設(shè)方面的活動(dòng)，指出了APQN當(dāng)前面臨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺危機(jī)及其采取的對(duì)策。文章也梳理了中國教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)參與和承擔(dān)APQN活動(dòng)的情況，并對(duì)中國政府、教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)和高校借助APQN等國際組織進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè)，融入國際社會(huì)提出了建議。

亞太地區(qū)；教育；質(zhì)量保障；能力建設(shè)；國際組織

亞太地區(qū)教育質(zhì)量保障組織(Asia-Pacific Quality Network, 簡(jiǎn)稱“APQN”)是一家教育領(lǐng)域非政府、專業(yè)性、區(qū)域性國際組織。目前，類似于APQN的區(qū)域性組織還有歐洲教育質(zhì)量保障組織(ENQA)、拉美教育質(zhì)量保障組織(RIACES)、非洲高等教育質(zhì)量保障組織(AfriQAN)等等。在全球范圍內(nèi)，還有國際高等教育質(zhì)量保障網(wǎng)絡(luò)組織(INQAAHE)。這些組織之所以在名稱當(dāng)中使用了“網(wǎng)絡(luò)(NETWORK)”，是為了強(qiáng)調(diào)非強(qiáng)制的組織性質(zhì)，著眼于地緣或經(jīng)濟(jì)、文化相近的同行機(jī)構(gòu)交流信息，分享經(jīng)驗(yàn)。

一、背景

20世紀(jì)90年代以來全球和亞太地區(qū)高等教育蓬勃發(fā)展，大眾化、多元化和國際化特征日益明顯，教育質(zhì)量及其保障方式、方法等越來越受到重視，新成立的專業(yè)性教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)或相關(guān)的教育行政部門急需與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)能力建設(shè)。……