高職高專青年教師教學水平提升的策略

高麗嫻 于威 王學明

高職高專教育是我國完整教育體系的重要組成部分，近年來，隨著我國經濟的高速發展和工業化進程的加快，社會各行各業對素質過硬、能力全面的高職高專院校畢業生的需求也越來越迫切。在這種情況下，用人單位、社會輿論和學生家長對高職高專院校畢業生提出了更為規范和嚴格的要求。對高校本身而言，最根本的就是要從教學質量入手，加強對學校教師尤其是青年教師的引導，指導他們提高教學質量、改善教學方法、創造性地開展教學，為國家、社會、用人單位培養高素質人才。

一、高職高專教師隊伍現狀分析

經濟的快速發展和社會的急遽需求帶動了一大批專業院校的產生。21世紀以來，各地新建的各類高職高專院校如雨后春筍般出現。高校數量的迅速膨脹，一方面響應了國家擴大招生規模、提升高等教育入學率的政策，有利于考生根據特長和興趣能力選擇學習專業；另一方面也相應地造成了高職高專院校教師緊缺的局面，尤其一些新建高職高專院校，在建校之初引進了一大批剛剛畢業、缺乏實際教學經驗的青年教師。

數量眾多的青年教師涌入高校，在為高校增添了蓬勃活力和發展潛力的同時，也從另一個側面反映了我們教育體系目前所面臨的尷尬處境：高校教師緊缺、教師隊伍結構層次不合理。目前，大多數國內高校都存在教師年齡層次亟待優化的問題，由于短時間內招生規模迅速擴大，原有的教師數量難以滿足日益增長的需求；……