論德育中大學生生態(tài)意識的培養(yǎng)

高健

恩格斯曾在一百多年前就告誡過人類：“不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”盡管隨著科技的突飛猛進，人們的生活得到了極大的方便，但無疑，這也對人類和自然起著負面效應，并帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。旨在培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的高等教育，將生態(tài)意識的培養(yǎng)貫穿于大學生的德育中，使其養(yǎng)成維護生態(tài)和諧的使命感，變得責無旁貸。

一、大學生德育呼喚生態(tài)意識的培養(yǎng)

當今世界正面臨水污染、大氣污染、溫室效應、生態(tài)環(huán)境破壞等諸多生態(tài)環(huán)境問題，而要從根本上解決這些環(huán)境問題，關鍵還是在于培養(yǎng)人們的生態(tài)道德意識，提高公眾的生態(tài)道德水平。

生態(tài)道德建設是生態(tài)文明建設的重要組成部分之一。而建設生態(tài)文明，一經(jīng)黨的“十七大”報告提出，便迅速獲得社會的普遍認同，引發(fā)了全社會廣泛思考。而黨的“十八大”報告更是明確提出，“我們一定要更加自覺地珍愛自然,更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代”，將生態(tài)文明放在了一個極其重要的位置。

作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，大學生生態(tài)道德素質的高低，決定了當他們走向社會后能否通過努力以點帶面產(chǎn)生積極影響，能否對公民生態(tài)道德素質提升、生態(tài)文明建設的進程發(fā)揮積極的作用，從而促進和諧社會創(chuàng)建，真正實現(xiàn)全面建設小康社會的目標。因此，推進大學生的生態(tài)道德教育成為理論和實踐上都必須加以研究和重點關注的現(xiàn)實課題。……