高職院校貧困大學生資助的責任倫理

鄭榮偉 高美娟

高職院校貧困大學生資助是“高校—社會—個人”共同作用的救助體系，其責任主體是多元的，本文在責任倫理的視角下對貧困大學生資助主體的責任進行倫理審思。

一、高職院校貧困大學生資助中的政府責任倫理

政府是高校貧困生救助的主要責任主體，它把公共利益作為宗旨和出發點，通過對教育制度設計、教育課程體系規劃、教育資源供應推進各項教育事業的發展。高校貧困生問題不僅是高校問題，也是政府問題。政府以公共利益為旨歸，教育是政府提供的公共產品，緩解大學生貧困也是政府完成這項“公共計劃”的重要組成部分。可見，政府應該具有進行學生資助、保障教育及社會公平的責任，應該保證所有家庭經濟困難學生有同樣的教育機會，應該保證足夠的學生資助投入，這是政府的責任而非對社會大眾的恩惠。政府是高校貧困生救助中的重要責任主體，對于政府而言，在高職院校貧困大學生資助過程中應當遵循如下倫理原則：

1.公正原則。羅爾斯在《正義論》中指出：“公正是社會制度的首要德性，正像真理是思想體系的首要德性一樣。一種理論，無論它多么精致和簡潔，如果它不真，就必須予以拒絕或修正；同樣，各種法律和制度，無論它們如何有效率和有條理，如果它們不公正，就必須加以改變或廢除。”①公正是教育的基本精神，也是現代教育得以發展的保障。對于高校貧困生的救助應當貫徹公平的原則，杜絕因地域、性別、經濟狀況而形成差異。……