新時期有效開展大學(xué)生思想教育工作的對策

楊琳

近年來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立和完善。人們的生活水平有了很大提高，思想文化觀念也隨之發(fā)生著重要的變化。當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作也應(yīng)進行相應(yīng)轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生的思想日益多元化對高校思想教育工作帶來了諸多挑戰(zhàn)。當(dāng)前各高校必須創(chuàng)新教育手段和方法，切實加強大學(xué)生思想教育工作，全面提升當(dāng)前我國大學(xué)生綜合素質(zhì)，進而推進高校教育體制改革。

一、新時期大學(xué)生的思想特點

新時期，隨著科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人們能方便快捷地獲取最新信息，人們思維方式和思想觀念也隨之發(fā)生著較大變化。在我國政治和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生們的思想和心理也在發(fā)生著變化，新時期，他們的思想特點呈現(xiàn)以下幾方面的特征：

（一）大學(xué)生的時代感不斷加強，而責(zé)任意識相對不夠

當(dāng)代大學(xué)生具有很強的時代感，他們出生的年代正是人類科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時期，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)、生活方式都發(fā)生著重大的變化。大學(xué)生具有先進的思想意識以及獨立、創(chuàng)新的思維方式。他們迫切希望國家能夠不斷地發(fā)展和強大，爭取早一步成為世界強國。但同時，他們當(dāng)中的許多人也缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。大學(xué)生時代感不斷增強的同時，其責(zé)任意識卻相對不足。

（二）大學(xué)生的進取心不斷增強，而辨別能力卻在降低

現(xiàn)階段很多大學(xué)生都具有較強的進取心，他們的思想比較進步，能參與社會活動并對其保持較高熱情。他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都能做到積極進取，但是他們的辨別能力卻因文化的日趨多元而降低。他們對一些重大的問題缺乏正確的判斷，對自我的認識不足。

（三）大學(xué)生的社會認同感不斷增強，而社會實踐能力薄弱

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和對外交流的不斷加強，大學(xué)生的思想也變得先進、開放。大多數(shù)大學(xué)生的思想和意識都能與社會主流意識相一致，他們愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻出自己的力量，但是他們的社會實踐能力相對薄弱。高校與社會的脫節(jié)、理論與實踐的脫節(jié)，使得大學(xué)生成為思想上的巨人、行動上的侏儒。

（四）大學(xué)生的主體意識不斷增強，但集體觀念卻在減弱

當(dāng)前許多大學(xué)生重視自我權(quán)利的保護，追求更為舒適的生活。他們在價值取向上明顯地由社會本位向個人本位轉(zhuǎn)變。在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生往往都比較關(guān)注自我，而忽略集體，缺乏大局意識。

二、新時期大學(xué)生思想教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

目前我國許多高校在教育方式上都發(fā)生著深刻的變化，由以往傳統(tǒng)的相對封閉的方式向著現(xiàn)代的相對開放的方式轉(zhuǎn)變。在教育方法和手段上，也不斷由傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代。高校在對大學(xué)生進行思想教育時，也更加地深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。新形勢下，大學(xué)生思想教育工作還面臨著許多其他方面的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)明確當(dāng)前思想教育工作的現(xiàn)實狀況，才能更好地解決高校思想教育工作過程中出現(xiàn)的種種問題。

（一）新時期大學(xué)生思想教育工作受到多元化思想的影響

和平與發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題，但是在世界范圍內(nèi)還存在著許多不安定因素。一些西方國家對我國實行文化滲透，試圖利用文化思想對我國進行“西化”“分化”。面對這樣錯綜復(fù)雜的形勢，高校應(yīng)當(dāng)肩負起培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人的重任，重視大學(xué)生思想教育工作，立足于國際環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的世界眼光和國際意識，使他們能夠了解國家現(xiàn)狀，能明辨是非善惡，增強他們的民族自尊心與自信心，從而不斷提升中華民族的凝聚力。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展深刻影響著大學(xué)生思想教育工作

隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)階段人們獲取和傳播信息的重要手段。互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)教育模式當(dāng)中的認知渠道、價值觀念等，同時互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給大學(xué)生思想教育工作帶來了機遇。高校如果能夠合理地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，便能夠極大地促進大學(xué)生思想教育工作的開展。互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生思想教育工作提供了新手段，開辟了新陣地，能夠切實提高大學(xué)生思想教育工作的實效性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也使得大學(xué)生的思維方式日趨復(fù)雜多樣，這便為大學(xué)生思想教育工作提出了更高的要求。高校思想教育工作要以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，高校思想教育工作應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)教育觀念阻礙大學(xué)生思想教育工作的正常開展

高校在對大學(xué)生進行思想教育工作時，應(yīng)當(dāng)合理地調(diào)動師生雙方的積極性。大學(xué)生思想教育工作者應(yīng)當(dāng)采用先進的教育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教育中枯燥、死板以及形式化的教育方式和模式，要充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生思想教育工作者應(yīng)當(dāng)合理借鑒采用科學(xué)的教育方法，根據(jù)高校的實際情況對大學(xué)生進行思想教育，改變傳統(tǒng)教育中陳舊的教育觀念，加強大學(xué)生思想教育工作的力度，提高其成效。

（四）當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況制約著大學(xué)生思想教育工作的開展

我國現(xiàn)階段大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，日益激烈的社會競爭，對大學(xué)生的心理健康造成了一定的負面影響。當(dāng)前大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上都面臨著巨大的壓力，他們的精神常常處于壓抑狀態(tài)，身心非常疲憊。社會的發(fā)展一方面給大學(xué)生創(chuàng)造了良好的條件，但一方面也確實給大學(xué)生的心理成長和發(fā)展帶來消極影響。社會地位的差異、家庭環(huán)境的優(yōu)劣、就讀學(xué)校的排名、所學(xué)專業(yè)的冷熱不均等都會使他們在社會轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中產(chǎn)生諸多心理矛盾，從而容易產(chǎn)生一些心理方面的問題。所以高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生的心理健康教育作為大學(xué)生思想教育工作的重要部分，要重視對大學(xué)生進行心理方面的教育與指導(dǎo)。

三、新時期加強大學(xué)生思想教育工作的對策

我國在經(jīng)濟與社會領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革對大學(xué)生思想教育工作提出了更高的要求，不論是大學(xué)生思想教育的工作環(huán)境、工作內(nèi)容還是教育對象都在發(fā)生著巨大的變化。所以高校應(yīng)當(dāng)探索出一條適合新時期大學(xué)生思想教育的新策略與新方法，進一步推進大學(xué)生思想教育工作。為此，高校應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進行努力，以促進大學(xué)生的健康成長。

（一）高校要努力完善大學(xué)生素質(zhì)教育，構(gòu)建思想教育工作的全新體系

高校應(yīng)當(dāng)全面推行素質(zhì)教育，把提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神以及實踐能力的全面發(fā)展的人才。在高校的教育當(dāng)中，要注重大學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。高校應(yīng)當(dāng)把改革與發(fā)展作為思想教育工作的重心。近些年來，高校的思想政治教育工作也在不斷的探索中向前發(fā)展著。但隨著時代的變化，高校的教育模式也要隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。高校在新時期要構(gòu)建新的思想教育體系，把大學(xué)生的素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)和落腳點，把大學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合起來，在高校內(nèi)部營造有利于思想教育的文化，使大學(xué)生能夠時時刻刻受到文化的熏陶。通過對大學(xué)生的思想教育，健全大學(xué)生的個人品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的禮儀禮節(jié)。同時，采取新的管理和教學(xué)手段，使大學(xué)生思想教育更加系統(tǒng)化和科學(xué)化。

（二）高校應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的社會實踐能力

創(chuàng)新精神與實踐能力是衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是高校素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。因此，高校在對大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識的同時，也要通過開展多種多樣的科技活動以及學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提升其綜合素質(zhì)。大學(xué)生思想教育工作者也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新工作方式、方法，努力把創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、終身教育、個性教育、開放教育融入大學(xué)生思想教育工作中。

（三）高校要利用先進的科學(xué)技術(shù)手段，促進思想教育工作的有效開展

世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我國大學(xué)生思想教育工作創(chuàng)造了巨大的機遇，尤其是近些年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，促進了信息的交流與傳播，為大學(xué)生思想教育工作開辟了新的途徑和方法。所以高校應(yīng)當(dāng)掌握和合理運用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，改進傳統(tǒng)的教育方式，更新自身的教育理念，著力提升大學(xué)生思想教育工作的科技含量，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來推進大學(xué)生的思想教育工作。高校應(yīng)當(dāng)建立起專業(yè)和健全的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為大學(xué)生的思想教育工作提供更寬廣的平臺，加強對高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，減少網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負面影響。努力凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化，利用網(wǎng)絡(luò)來對大學(xué)生進行合理的思想教育，把大學(xué)生思想教育工作深入大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。

（四）高校要用求真務(wù)實的態(tài)度提升大學(xué)生思想教育工作的實效

高校應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的教育質(zhì)量和水平，采用科學(xué)的教育理論和方法，合理借鑒先進的學(xué)生管理經(jīng)驗，順應(yīng)時代的發(fā)展要求，引導(dǎo)和督促大學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)。高校應(yīng)當(dāng)要努力完善大學(xué)生心理健康教育體系，可以采用輔導(dǎo)員與大學(xué)生面對面的方式，通過輔導(dǎo)員與大學(xué)生的深入交流溝通，來解決大學(xué)生的心理問題。輔導(dǎo)員也可以深入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，并不斷對其進行指導(dǎo)，解決他們在日常生活當(dāng)中所遇到的各種各樣的問題，促進其心理健康發(fā)展，從而提升大學(xué)生思想教育工作的實效性。

（五）高校應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生思想教育工作隊伍的建設(shè)

高校應(yīng)當(dāng)加強思想教育工作隊伍的建設(shè)力度，不斷提升思想教育工作者的個人素質(zhì)，使他們能夠更好地完善自身的理論水平、提高教學(xué)能力，從而提升大學(xué)生思想教育工作的質(zhì)量、水平和效果。高校應(yīng)當(dāng)從長遠建設(shè)的角度出發(fā)，聘請和培養(yǎng)出一批思想教育專家和教授，并且定期對思想教育工作者進行理論知識培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生思想教育工作者強烈的責(zé)任心與事業(yè)心。大學(xué)生思想教育工隊伍建設(shè)也要不斷向著高學(xué)歷、專業(yè)化的方向發(fā)展。