大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義及途徑

張世澤

（營(yíng)口理工學(xué)院 遼寧營(yíng)口 115014）

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義及途徑

張世澤

（營(yíng)口理工學(xué)院 遼寧營(yíng)口 115014）

核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主題和靈魂，而多元文化的格局使大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此，確立大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的正確原則，探索大學(xué)生價(jià)值觀教育的途徑，對(duì)于高校思想政治教育的順利開展和取得持久的成效具有深遠(yuǎn)的意義。

大學(xué)生；核心價(jià)值觀；意義；途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義國(guó)家的制度化和思想體系和觀念形態(tài)的國(guó)家機(jī)器，社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國(guó)社會(huì)主義價(jià)值體系中處于支配地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生的主流價(jià)值觀是正確的，符合馬克思主義價(jià)值觀的。但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想也日益復(fù)雜，有調(diào)查機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有共產(chǎn)主義信仰的占56%，信奉實(shí)用主義的22%，功利主義的18%，金錢至上的拜金主義的3%，其他的占1%。因此，幫助大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀 ，是教育工作者不可推卸的責(zé)任，建立大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制就是教育的重中之重。

一、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重大意義

黨的第十八大指出“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向”。在當(dāng)今多元文化時(shí)代背景下，高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)我國(guó)建成全面小康社會(huì)有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

1.核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的保證。一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)要正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須構(gòu)建核心的價(jià)值體系，就要把全社會(huì)的意志和力量凝聚起來，形成共同的思想道德基礎(chǔ)，從古至今，每個(gè)朝代都有著一套主要核心的價(jià)值體系，封建社會(huì)就是靠著三綱五常維持著2000多年的統(tǒng)治，西方國(guó)家也把“自由、民主、博愛、人權(quán)”作為自己標(biāo)榜的信條，推動(dòng)國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用它引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人，是社會(huì)成員中的重要組成部分，他們心系著社會(huì)各個(gè)階層和千家萬戶，他們思想品德的好壞，世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成對(duì)社會(huì)有重要意義，直接關(guān)系社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，關(guān)系國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

2.核心價(jià)值觀教育是應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外意識(shí)形態(tài)發(fā)展的需要。隨著政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各種思想文化在互相交融碰觸，因此，抵御西方意識(shí)形態(tài)的滲透，維護(hù)國(guó)家安全，必須建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)的改革開放進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，隨著利益格局的不斷調(diào)整，帶來了社會(huì)思潮的紛繁變幻，如何提高主流意識(shí)的影響力，團(tuán)結(jié)不同階層人們的凝聚力，就成為了一個(gè)嚴(yán)峻的問題。大學(xué)生是祖國(guó)的未來，他們的言行和價(jià)值觀，直接影響到整個(gè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)的方向，因此加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育是非常重要的。

3.核心價(jià)值觀教育是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的需要。大學(xué)階段是一個(gè)人世界觀人生觀價(jià)值觀形成的時(shí)期，他們知識(shí)豐富，思想活躍，愿意接受新事物，這時(shí)對(duì)他們?nèi)绾谓逃绾斡绊懀瑢?duì)其一生將產(chǎn)生重大影響。

二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的途徑

如何建立長(zhǎng)期有效的機(jī)制來引領(lǐng)大學(xué)生走向正途。唯有教育。所謂十年樹木，百年育人。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期教育，才能顯現(xiàn)效果，教育也是一個(gè)十分完整的體系，包括社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育和自我教育。

1.發(fā)揮社會(huì)教育的潛移默化作用。寓教于生活中，能有潛移默化的意想不到的效果。在生活中，不知不覺的接受教育是最好的途徑。人是社會(huì)動(dòng)物，離不開群體活動(dòng)。在這個(gè)過程中，把教育移植其中，在生活中展開。

(1)黨和政府要切實(shí)承擔(dān)其自身的社會(huì)責(zé)任，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凈化社會(huì)空氣，純凈社會(huì)環(huán)境，從根上解決大學(xué)生的生活環(huán)境中的不良影響。積極樹立模范典型，用先進(jìn)人物引領(lǐng)大學(xué)生。

(2)樹立典型和模范是我黨在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中摸索的行之有效的教育方式。先進(jìn)人物的作用在于使說教不在枯燥和乏味，是大學(xué)生感覺到精神的力量不是遙遠(yuǎn)的，而是生動(dòng)可信，近在身邊的。除了國(guó)家層面的先進(jìn)模范，各個(gè)高校也應(yīng)該在自己學(xué)校范圍內(nèi)評(píng)比“十佳大學(xué)生”、“勵(lì)志模范”及“優(yōu)秀學(xué)生”等，用身邊的優(yōu)秀大學(xué)生教育帶動(dòng)群體。

(3)強(qiáng)化媒體的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用。現(xiàn)今的媒體也呈多樣性，有傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志、電臺(tái)和電視傳媒，也有現(xiàn)今的各大主流網(wǎng)站和移動(dòng)傳媒等。但是，不管什么樣的媒體，它們都有不可推卸的社會(huì)責(zé)任。在大學(xué)生樹立核心價(jià)值的過程中，應(yīng)該發(fā)揮出輿論引導(dǎo)作用。媒體應(yīng)多報(bào)道積極向上的內(nèi)容，當(dāng)報(bào)道負(fù)面消息的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)添加相應(yīng)的積極方面的評(píng)論，而不因此誤導(dǎo)大學(xué)生。

2.發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。高校教育在樹立大學(xué)生核心價(jià)值觀過程中，有著不可替代的作用。可以說，高校教育的成功與否將直接影響大學(xué)生的價(jià)值觀的方向。

(1)要想建立長(zhǎng)效的教育機(jī)制，就必須要建設(shè)一支高素質(zhì)的高校政工干部隊(duì)伍。要嚴(yán)把政工干部的進(jìn)人關(guān)，挑選文化水平高，政治思想過硬，個(gè)人綜合能力突出的人員，做高校的思想政治工作。

(2)發(fā)揮好思想政治教育課的主導(dǎo)渠道作用。選好教程，只有好的教材說理充分才能讓人信服。教學(xué)是教材的延伸，教學(xué)直接面向?qū)W生，其作用是不言而喻的，要調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師采取靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生喜聞樂見，才能有所效果。注意大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)體差異，兼顧全體同學(xué)的感受。積極使用現(xiàn)代化教育方式，對(duì)于他們?cè)谏詈途W(wǎng)絡(luò)中所看所聞及時(shí)給與指導(dǎo)，及時(shí)解決他們的思想困惑。

(3)組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織好大學(xué)生軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)及實(shí)習(xí)等活動(dòng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)中接觸實(shí)際生活。在實(shí)踐中，接觸普通大眾，接受群眾的再教育，深刻領(lǐng)會(huì)人民的智慧和苦與樂，對(duì)于將來接班建設(shè)社會(huì)主義打下基礎(chǔ)。

3.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。黨的十八大報(bào)告首次以12個(gè)詞概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”而且明確提出：“要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”。因此家長(zhǎng)要在提高自身道德素質(zhì)的同時(shí)，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的塑造中發(fā)揮應(yīng)有的作用。作為家長(zhǎng)，必須認(rèn)清家庭教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，在為國(guó)育才中擔(dān)負(fù)著特殊任務(wù)。重視家庭成員教育合力的形成，重視家庭活動(dòng)的開展，重視身教，用實(shí)實(shí)在在的垂范，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.發(fā)揮自我教育的主動(dòng)作用。馬克思主義認(rèn)為事物的發(fā)展是由內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，外因通過內(nèi)因起作用。自我教育就是內(nèi)因，是起到?jīng)Q定性作用的因素。自我教育是推動(dòng)大學(xué)生建立核心價(jià)值觀的強(qiáng)大內(nèi)部推動(dòng)力。

我們的教育者要充分尊重大學(xué)生的能動(dòng)性，積極調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，以便達(dá)到良好的效果。當(dāng)然大學(xué)生除了積極轉(zhuǎn)化被動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)以外，還要主動(dòng)的通過自身學(xué)習(xí)理論知識(shí)、通過自己搜索閱讀經(jīng)典著作，來進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)，強(qiáng)化信仰。也可以自己主動(dòng)出去實(shí)踐，接受社會(huì)和群眾的再教育，讓他們建立一種自我學(xué)習(xí)的能力。有了堅(jiān)定信仰和社會(huì)主義核心價(jià)值觀以后，能夠帶給個(gè)人思想上的升華和行動(dòng)上的指導(dǎo)，使自己的行為符合社會(huì)主義接班人的道德要求。

總之，當(dāng)代大學(xué)生將是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主要力量之一，因此大學(xué)生的教育問題不但是影響其個(gè)人將來發(fā)展，而且會(huì)影響到國(guó)家民族的未來。我們要在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)、學(xué)校和家庭各盡其責(zé)，齊抓共管一起努力營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大環(huán)境，再加上大學(xué)生個(gè)人的自我教育，自我努力，使大學(xué)生在思想中牢牢樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流地位。

[1]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.列寧選集第四卷[М].北京:人民出版社,1996.

[2]吳柳蓉.論當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[М].現(xiàn)代企業(yè)教育,2008.

[3]楊中剛.論加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育[М].學(xué)校黨建與思想教育,2005.

[4]劉麗.大學(xué)生價(jià)值觀教育初探[М].理論界,2007(06).

Significance and ways of college students' socialist core value education

Zhang Shi-ze

(Yingkou Institute of Technology, Yingkou Liaoning, 115014, China)

The core value system is the theme and soul of social ideology, and the multicultural pattern makes the core values of college students education face a severe test, therefore, the correct principles of core values education of college students, to explore ways of values education of college students, has far-reaching significance and achieve lasting results for the ideological and political education smoothly.

college students; core values; significance; way

G641

A

1000-9795（2014）03-0023-01

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-01-20

張世澤（1963-），男，遼寧營(yíng)口人，副教授，從事思想政治教育方向的研究。