基于德育價值觀的中學體育活動設計

單玉富

(南通市海安縣紫石中學，江蘇南通，226600)

社會的進步促進了素質教育的發展，也使得德育成為重要的教學內容。德育已經融入每一門學科的教育教學中，對于中學體育教學來說也是一樣。德育價值觀的融入，會使學生在技能與思想上得到雙重提高。在中學體育中融入德育，就要從培養學生意志品質的角度出發，科學進行中學體育活動的設計，促進學生形成正確的價值觀與人生觀。

一、科學設計體育活動，培養學生集體主義精神

中學體育活動一般是由學生集體完成的，具有較強的集體性。教學中，教師可以借助體育活動的集體性，通過的正確引導與組織，對學生的集體主義精神進行培養。教學實踐當中，教師要有意識地突出集體主義精神，使學生意識到集體主義的重要性。平時可以利用競賽的形式，使學生了解到集體力量的重大，感受到集體主義精神對于勝利的促成作用。

比如在進行籃球教學之時，教師可以將學生分成不同的隊伍，讓每一支臨時性的籃球隊進行比賽。在籃球比賽中，每一位學生都有自己的職責。比賽時，隊伍的每一位成員都要將自己隊伍的勝利作為最終努力目標，不得為了一時逞強，滿足自己的個人英雄主義想法而不顧自己的團隊。學生的比賽是一種實踐，是對集體主義精神重要性的一種實踐體現。在進行比賽之前，教師要向學生講解集體主義在比賽中的作用。在學生比賽完成之后，教師可以將勝利的一隊作為實例進行講解，使學生認識到集體主義精神是這一隊獲勝的原因之一；……