當前學校變革視野下的教師發展

慈玲玲

(東北師范大學教育學部，吉林長春，130024)

學校變革與教師發展是當前教育改革形勢下不可缺少的兩個重要論題，同時兩者之間也存在雙向互動的事實關系，即學校變革推動并需要教師發展，教師發展需要并推動學校變革。

一、學校變革的訴求與教師發展的要求

(一)學校變革的訴求

在新公共管理運動與教育管理權力下放運動、教育追求卓越運動、新信息技術運動等國際管理形式影響下，我國當前的教育領域內正在醞釀并不斷追求著由過去的宏觀體制變革到現在的以課程為核心的學校變革，教育管理改革重心下移，由權力下放所導致的新型委托代理關系要求確立學校的法人地位，建立現代學校制度。學校需要變革，在國際國內學校管理形式的推動和我國以素質教育為核心的教育觀念變革要求下，建立價值提升、重心下移、結構開放、過程互動和動力內化的現代型學校特質，進行全方位的轉型性變革已經成為教育管理發展的必然性趨勢。

(二)教師發展的要求

教師需要發展，其原因如下：第一，學校變革需要教師的發展，教師改變傳統的教育觀念、完善教育行為、提高自身綜合素質，可以成為推動學校變革順利進行的重要力量；第二，教師本身專業發展的需要，教師需要不斷學習，參加培訓，開拓視野，實現自我能力水平的逐步提升；第三，教師發展是學生發展要求不斷優化的體現，學生綜合素質的全面發展，必然需要教師增加自身的知識含量，不斷發展。……