淺議地方高等師范專科學校的社會責任定位
——以晉中師范高等專科學校為例

鄭麗琴

(晉中師范高等專科學校教育系，山西晉中，030600)

地方高等師范專科學校社會責任定位需要抓住其服務區域的社會經濟發展特點和自身的辦學傳統，并以此指導制訂學校的發展戰略，為地方區域經濟和社會發展提供人才和智力支持。合理的社會責任定位是高等師范專科學校創建特色的基礎和依據，是確定自身發展方向的前提。

以晉中師范高等專科學校(以下簡稱“晉師”)為例，該校與基礎教育和社會發展之間存在相互依存、相互促進的關系，這種關系深刻影響著高等師范專科學校的社會責任定位。

一、晉師與基礎教育的關系

高等師范專科學校對地方基礎教育的重要作用是不能忽視的，需要認真地分析二者之間的關系，讓高等師范專科學校的教育適應基礎教育的發展要求，為地方社會經濟發展提供智力支持。

(一)晉師的發展促進基礎教育公平

“百年大計，教育為本。”教育的本質是培養人的活動。高等師范專科學校是高等師范教育的重要組成部分，承擔著為基礎教育輸送師資的艱巨任務。作為地方高等師范專科學校的代表，晉師的辦學理念、教學改革與社會發展相適應，培養的師范生多在廣大農村地區就業，為農村的發展做出貢獻。晉師的畢業生努力適應當地發展需要，充分發揮師專學校的文化輻射作用，發掘地方傳統文化，引領地方文化發展。他們為農村基礎教育發展做出了卓越的貢獻。在他們的努力下，農村文盲率下降，農民的素質得到提高，進而帶動當地農村經濟的發展。晉師教育的發展不僅關乎農村基礎教育本身，更承載著農村社會經濟全方位發展的重任。

(二)晉師的人才培養依托于基礎教育的改革

基礎教育改革與晉師的發展有著緊密的聯系。近年來，隨著我國新課程改革的實施，師范教育的發展方式也發生轉變。晉師始終科學地把握基礎教育發展的內涵，肩負起基礎教育改革的歷史使命。以新課程為主導的基礎教育改革對師范專科院校提出更高要求，深刻影響師專院校的發展方向。

晉師始終踐行“以人為本，尊重學生的發展與個性”的教育理念，讓全校的師生共同參與到應用性教育課題研究中來。師生通過對幼兒園、小學進行實地調查研究，樹立了科學的基礎教育理念。在培養模式上，學校強調增進師范生的主體價值，提高他們的綜合素養，進行多角度全方位的培養。在課程設置上，學校注意增加綜合課程，提升師范生的創造性思維，優化活動課程，提高學生實際操作能力，全面培養學生的各種技能。在教學模式上，學校力爭發揮學生的主體性，培養其自我學習的主動性。

二、晉師與社會發展的關系

晉師以培養基礎教育師資為目標，為當地經濟建設和社會發展做出了巨大的貢獻。晉師始終秉承可持續發展的觀念，擔負起地方繼續教育的培訓責任，做地方文化發展的領路人，為地方發展提供特色服務。

(一)社會發展為晉師提供資源

社會發展為晉師提供了豐富的本土資源。最主要的資源是地方歷史文化資源。這種具有地方特色的資源有助于師專特色文化的形成，以及建構具有地方特色的課程體系。晉師編著《太行山革命史》《晉商文化》等書，填補了地方文獻研究的空白，具有重要的文獻價值。地方的名勝古跡也同樣為晉師的特色發展提供素材。處于晉商文化圈中的晉中師范，周圍存在不少晉商院落。學校將晉商院落人文景觀作為課程實施的場所，在教學的過程中，充分發揮學生的能動性和創造性，突出學生學習主體性，讓學生感受晉商文化的魅力，體會晉商精神，了解地方特色文化。

(二)晉師引領地方社會文化發展

晉師與地方社會的聯系越來越緊密。通過政府投入，晉師為當地社會發展進行特色服務，直接引領地方文化發展。從教育的角度看，高校承擔著傳遞文化和創新文化的重要使命。長期以來，晉師以豐富地方文化發展為己任，學校成為地方文化研究傳承的集散地。晉師在地方文化的熏陶下，認真挖掘地方文化資源，發揚地方文化傳統，增加地方文化活動內容，引領地方文化發展。晉師地處晉商文化的發源地，重在參與晉商文化的各種大型活動。學校成立了晉商詩書研究院和晉中市文物陳列館，是晉中文化的傳播者與創新者。學校努力搭建與地方文化交流的平臺，把繁榮地方文化視為己任，重視對晉中文化的宣傳與普及，引領地方文化發展創新，推動地方精神文明建設，利用其專業優勢，廣泛宣傳地方文化，促進地方文化產業穩步發展。

(三)晉師承擔起地方繼續教育的責任

晉師積極參與地方教師繼續教育的培訓活動，這是晉師教育的特色與優勢所在。通過教育培訓，開展基礎教育科研服務，深入教改前沿陣地，為地方基礎教育提供指導，實現職前培養與在職培訓一體化進程。晉師面向地方實際，積極探索小學、幼兒園教師培訓模式。晉師通過培訓研發具有教師教育特色的職業技能課程體系，合理地構建教師的學科知識結構，滿足不同專業教師發展的需要。同時，學校實施嚴格的培訓考核制度，保證培訓的質量，極大地促進當地教師專業化發展。

綜上所述，晉師的社會責任定位是學校發展的基礎。學校應該抓住其服務區域的社會經濟發展的特點和基礎教育發展的新趨勢，指導制訂學校的發展戰略，為地方區域經濟和社會發展提供人才和智力支持，并創建學校發展特色。

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