淺談小學數學教學中多媒體的有效應用

周經華

(江蘇省海安縣高新區仁橋小學，江蘇海安，226600)

優化課堂教學、打造高效課堂是當前小學課改的熱點。多媒體信息技術作為教育改革的重要技術手段，也越來越受到廣大教師的青睞。在小學數學課堂中，合理運用多媒體對于凸顯學生主體地位，引領學生探究學習，提高課堂教學的有效性有著舉足輕重的作用。

一、將多媒體引入數學課堂的重要意義

1.將多媒體引入數學課堂，有助于激發學生的學習興趣

小學生好奇心強，對新奇事物往往有著深厚的興趣，進而產生探究的欲望。正如古人所云，知之者不如好之者，好之者不如樂知者。而多媒體具有直觀形象、內容豐富、音畫并茂的特點，能夠充分吸引學生的有意注意，同時可以激發學生對新知的探求欲望。特別是低年級學生，好動、注意力不集中，運用多媒體信息技術將數學知識融入形象易懂的圖案組合或數學趣味故事當中，調動學生多種感官參與，可以讓學生在愉悅、輕松的學習狀態下掌握知識。

2.將多媒體引入數學課堂，有助于彰顯學生的主體地位

學生是學習活動的主體，從建構主義學習理論上講，他們是知識意義的建構者，在教師的引領和指導下，學習、掌握、運用知識。因此，在數學課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，引導學生主動學習，提高數學水平。而多媒體技術則是一種非常實在而有效的教學手段，教師在數學課堂上合理運用多媒體，給學生營造寬松、和諧的學習氛圍，能夠有效調動學生的學習積極性，讓學生投入到主動探究的學習情境中來。……