如何在音樂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性

高 楊

如何在音樂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性

高 楊

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在“注重個性發(fā)展”這一理念中表述道：每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達(dá)個人的情智。要把全體學(xué)生普遍的參與與發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑靈活多樣的教學(xué)形式為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能空間。因此在課堂教學(xué)中，教師必須充分創(chuàng)造條件和機(jī)遇，放飛學(xué)生的個性，讓課堂成為學(xué)生個性發(fā)展的舞臺和創(chuàng)造的天地。

一、營造寬松民主的課堂氛圍。

小學(xué)生好動、好玩，注意力不易持續(xù)集中，要想在課堂中抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，寬松民主的課堂氛圍非常重要。教師在教學(xué)中要少一些不可以這樣，不可以那樣的規(guī)定，注重以學(xué)生的興趣愛好和需要出發(fā)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自己的心理需要。學(xué)生喜歡學(xué)什么，怎樣學(xué)習(xí)，都應(yīng)成為教師教學(xué)的核心問題。課堂要允許學(xué)生以喜愛的方式學(xué)習(xí)或者表現(xiàn)音樂語言。在這樣的課堂氛圍中學(xué)生能盡顯自己的才能，袒露自己的心聲，并逐步形成自尊，自信的個性。

二、搭建個性展示的舞臺

音樂課的全部教學(xué)活動，應(yīng)以學(xué)生為主體，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。教師要多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生的個性得到更好的表現(xiàn)和發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)多種情景，讓學(xué)生在不同的感受與體驗中，提高學(xué)習(xí)興趣，展示不同個性。……