芻議如何做幸福快樂的班主任

王壽愛

摘 要：眾所周知，班主任工作是瑣碎的、辛苦的，要想得到快樂可謂難上加難。但班主任工作自有其無窮的樂趣。如何做個幸福、快樂的班主任呢？對此進行了淺析。

關(guān)鍵詞：班主任；教育；幸福快樂

一、愛滿天下，“真愛”無敵

作為一名班主任，在日常工作中，我們愛的投資越多，教育的成果就有可能越大。我們要在各方面無微不至地去關(guān)愛學生。這種愛，既是慈母之愛，又是嚴父之愛，更是益友之愛，對于這樣的班主任，學生哪能不愛之如母。正如馬卡連柯所說：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物。”

二、師德高尚，以德育人

一個有威信的教師在學生的心目中就是高尚的人格的化身。作為班主任，因此，我們要注重練好“內(nèi)功”，注重自己的師德修養(yǎng)，做學生的楷模與表率。

一名師德高尚的班主任，首先應表現(xiàn)在對工作的極端熱忱。其次，還應講奉獻，不求索取，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。第三，身教重于言教。教育無小事，要時時、處處、事事給學生以楷模作用，只有這樣才能達到春風化雨、潤物無聲的境界。

三、學高為師，嚴于律己

教育是“一切藝術(shù)中最淵博、最復雜、最高的和最充分的藝術(shù)”。作為班主任，我們自己必須具備淵博的知識，因為班主任的威望很大程度上取決于其淵博的專業(yè)水平和高超的教學藝術(shù)。

以豐富多彩的知識吸引學生，班主任必須具有積極進取的敬業(yè)精神。同時應努力掌握教育規(guī)律，使教育教學工作取得更佳效果。班主任還應該充分發(fā)揮敬業(yè)精神的潛在影響作用。正因為如此，班主任必須慎重地修養(yǎng)人格，提出嚴格要求。

四、細化管理，科學管理

老子有句名言：“天下大事必作于細，天下難事必作于易。”因此在班級日常管理中，我把班級事務分為學習、紀律、勞動、衛(wèi)生等幾個大板塊，然后具體分工并隨時記錄。這樣徹底改變了“什么都依賴班主任”的狀況。

為了能夠更科學有效地管理班級，要高度重視班干部的選拔培養(yǎng)，培養(yǎng)他們各方面的能力，所以班主任只有擺正自己的位置，俯下身子給學生當“牛馬”，民主、科學地管理班級，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。

五、擺正心態(tài)，播撒陽光

教師的情緒會直接影響學生，因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態(tài)，帶著微笑做好我們的班主任工作。

作為一個班主任必須蹲下來，走入學生心靈，細心體察，精心融入，明確教育是喚醒，而不是告訴。同時要學會傾聽，寬容待生。有人曾經(jīng)說過：敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種幸福。我們能夠守住自己精神的家園，能夠從事自己喜歡的事業(yè)，能夠教化一批孩子，有什么不快樂的呢？

總之，為了孩子，也為了我們自己，讓我們共同努力，做一個幸福快樂的班主任。

（作者單位 山東省利津縣第一實驗學校）

編輯 劉青梅