淺談自制體育器材的作用

畢首金　趙成華

摘 要：一提起制作簡易體育器材，人們往往把它與土、陋、窮、破、差聯系在一起，認為這是在教育經費偏緊的情況下迫不得已的做法，是權宜之計，不會堅持多久，必然自生自滅。其實，這完全是一種偏見。本文從自制體育器材出發闡述了自制器材的作用，對于后續的自制器材介紹建立理論基礎。

關鍵詞：自制；體育器材；作用

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）01-0069-01

學校體育到底需要多少種體育器材，恐怕誰也說不清楚。學校體育教育正在不斷發展，體育器材不斷更新，新的項目不斷涌現，體育器材的種類和數量必然隨之增加，其種類和數量是無止境的。當前體育教學的優化是不論“土”和“洋”的，對于學校自制體育器材的改進、創新、發明部分意義更加遠大。因此，體育教師不僅要學會使用現有器材，還要學會設計、制作出新的、健身效果好、深受學生喜愛的、價廉物美的新一代體育器材，這是時代賦予我們體育工作者的使命。

一、有利于緩解器材不足

窮國辦大教育，學校的體育器材大多緊缺，困難擺在面前，怎么辦？等不是辦法，干才是出路。以我校為例，長期堅持自制體育器材，共自制體育器材106種，7016件，大大緩解了器材的壓力，有的器材還有富余，為學校體育教育提供了有力的保障，充分利用自制體育器材開展活動。例如：板鞋競速、拋空竹、高蹺、鐵環、晃板、健身球、保齡球、板羽球等項目的活動，大大豐富了學校體育活動的內容，更好的滿足了學生的興趣愛好。

二、有利于培養教師的整體素質

從教育內部講，教師是實施素質教育最為重要的承擔者。作為21世紀的合格教師，前提條件就是必須自覺樹立素質教育的指導思想，確立正確的教育觀、質量觀和人生觀。并以此來規范自己的教育行為，最重要的是教師必須提高自身素質。教師在制作體育器材過程中，每設計一張草圖，每制作一個部件，每完成一件體育器材都要具有極大的耐力和韌性。所以制作體育器材的過程，也是訓練、考驗和提高教師各方面的素質最實在、最具體、最有效的途徑之一。

三、有利于弘揚民族體育

自制體育器材大多是民族體育器材，例如：板鞋、空竹、高蹺、鐵環、陀螺等民族體育活動的引入，自制體育器材活動的開展并投入到學校體育教育中，更能解決器材緊缺的困難，更能體驗民族體育項目，弘揚民族體育文化。

四、有利于滿足學生的興趣愛好

兒童是玩的藝術家，生活接觸到的任何東西（物品）都可能是心愛的玩具。只有想不到的，沒有做不到的，對什么東西都感興趣，都想親自實踐一下。教師在自制體育器材的過程中，一定要注意觀察，了解學生的興趣愛好，根據學生的興趣愛好設計出受學生喜愛的體育器材。例如，充分利用自制的高蹺、鐵環、陀螺、板鞋、板羽球等開展活動，通過豐富多彩的活動滿足學生的興趣愛好。

五、有利于培養學生的動腦和動手能力

在自制體育器材的過程中，一些簡單的體育器材，教師可以充分發動學生制作，例如，削陀螺、縫沙包、毽子等。在教師的指導下讓學生自己制作，留心選材，動腦構思，動手制作，在整個制作過程中既培養學生熱愛勞動、勤儉節約的意識，更能培養學生的動腦和動手能力。

六、有利于培養創新思維

制作體育器材要力求設計精妙，構造簡單，容易制作，方便教學，學生喜愛，參與制作的師生就必須開動腦筋培養創新思維。在自制體育器材的仿制、改進、創新甚至發明方面，更是包含著創新，因此，在制作過程中有利于培養師生的創新思維。

總之，通過自制體育器材中的仿制、改進、創新，展開雙向開發的翅膀，舉一反三地再創造出獨具一格、新穎別致、學生喜愛、適合學校體育教育需要的體育器材，這才是提倡自制體育器材的目的，更能體現自制體育器材的價值和作用。

本文作者2014年選題（自制體育器材種類）

1.坐位體前屈儀；2.跳繩類；3.投擲類；4.高蹺類；5.板鞋類；

6.鍵身球類；7.陀螺類；8.板羽球；9.保齡球；10.空竹類；11.踢踢球

作者簡介：

畢首金，云南省優秀教師、全國勞動模范。他教書28年從未離開農村，致力于自制體育器材方面的工作，就地取材，自制106種，7016件體育教具，被稱為“農村體育器材發明家”，多種器材獲得國家專利。2012年CCTV體壇風云人物年度評選中獲得“未名人士體育精神獎”。