大學生網絡成癮現狀及影響因素分析

張震　付振鵬

摘 要 目的：探討大學生網絡成癮的影響因素，為預防和控制提供科學的依據。方法：抽取濰坊醫學院在校大學生共500名，采用美國匹茲堡大學Young編制的臨床診斷問卷進行現場問卷調查，對測驗結果進行統計，用Logistic回歸分析網絡成癮的影響因素。結果：本研究網絡成癮檢出率為7.2%，男生為13.79%，女生為3.50%，男生高于女生。Logistic回歸分析顯示網絡成癮及其傾向與性別、和同學一起上網、上網花費、上網頻率、玩網絡游戲、上網目的等因素有關聯。結論：大學生中網絡成癮狀況值得重視，必須針對相關因素采取有效的預防和控制措施。

關鍵詞 大學生；網絡成癮；影響因素；Logistic回歸

中圖分類號：G479 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）04-0026-03

目前的生活方式正在不斷地信息化、網絡化，大學生作為網絡使用的主要力量，正處于一生中社會性發展的一個重要階段，同時使用網絡的條件得天獨厚。然而，網絡的過度使用會對其心理健康產生嚴重影響，阻礙其身心的健康發展，并導致網絡成癮等嚴重心理問題[1]。同時大學生網民的增加會帶動更多的學生上網，進而會對我國高等教育的發展產生不良影響。因此，大學生網絡成癮問題亟待高校關注，制定和采取必要的干預措施[2]。

本研究通過調查了解在校大學生網絡成癮的現狀并分析其影響因素，提出較合理的、綜合的防治措施，為高校管理者采取有效防御措施提供有利的依據，也希望通過本次研究為大學生合理利用網絡提供依據。

1 資料與方法

資料來源 采用整群隨機抽樣的方法，以班級為最小抽樣單位，共抽取濰坊醫學院在校大學生500名。發放問卷500份，剔除無效問卷，共獲得有效問卷489份，問卷有效率97.8%。

調查方法及內容 采用統一調查問卷進行現場答題式調查，調查員為統一培訓的專業人員，規范操作，培訓合格后上崗。設調查監管員一名，對調查工作綜合監管，發現問題并及時解決，確保最大限度的準確性，并對問卷適時進行質控。調查內容包括基本情況、網絡成癮Young量表等。

統計分析 采用SPSS19.0軟件錄入、整理和分析數據，數據采用雙錄入方式以保證準確無誤。首先對研究各指標進行單因素χ2檢驗，然后將有統計學意義的指標選入非條件logistic回歸進行分析，得出網絡成癮主要影響因素，檢驗水準α=0.05。網絡成癮由Young量表判定，具體評判標準是：0～30分為網絡正常使用，31～49分為網絡使用過度，50～79分為網絡成癮傾向，80～100分為網絡成癮[4]。

2 結果

基本情況 本次共調查489人，平均年齡為22歲，其中男生145人（29.7%），女生286人（58.5%）。在本研究中網絡成癮發生率為7.2%，其中男生成癮率13.79%，女生成癮率3.50%，男生明顯高于女生（χ2=15.752，P<0.01）。

上網一般情況的頻數分析 在本次調查中，每天上網時間0～2小時的有363人（74.4%），2～4小時的有61人（12.5%），4～6小時的有10人（2.0%），6小時以上的有9人（1.8%），其他有45人（9.2%）。關于上網時間和場所，學生上網時間主要集中在晚間（44.4%）和下午（29.9%），上網場所主要集中在網吧（32.9%）和機房（40.7%）。關于上網頻率，一星期1～2次的有178人（36.4%），一星期3～5次的有63人（12.9%），每天都上的有76人（15.5%），很少上網的有171人（35.0%）。

3 網絡成癮影響因素分析

網絡成癮單因素分析 將基本情況和網絡使用情況作單因素卡方檢驗，結果見表1、表2、表3。

由表1、表2、表3可知，經單因素卡方檢驗得出：性別、父親文化程度、對網絡成癮的了解、上網時間、上網地點（網吧）、上網同伴（親戚）、上網目的（游戲、學習）、上網花費、上網頻率、使用網絡時段、購買虛擬物品花費、如何戒掉網癮等是網絡成癮的影響因素。

網絡成癮多因素分析 為有效控制混雜因素對結果的干擾，以網絡成癮情況為因變量，將以上單因素分析有統計學意義的變量作為自變量，再進行多因素非條件logistic回歸分析（α入=0.05，α出=0.10）。對回歸模型檢驗（χ2=72.354，P<0.001）；對每個回歸系數是否為0檢驗，P均小于0.05，都有統計學意義。結果見表4。

結果表明，性別、和同學一起上網、上網花費、上網頻率、玩網絡游戲、上網目的是網絡成癮的主要影響因素，有顯著的統計學差異，P值均小于0.10。平均每周上網花費在50元以上及和同學一起上網是網絡成癮的危險因素，其OR值分別為1.446和2.400；而女性、不玩網絡游戲等因素為保護因素，其OR值分別為0.357和0.295。

4 幾點討論

本次調查濰坊醫學院大學生網絡成癮的檢出率為7.2%，目前國內外大學生網絡成癮的現患率為7.1%～15.8%[5-6]，且男生成癮率高于女生，男女大學生網絡成癮之間的差異有統計學意義，與國內眾多調查結果一致[7]。其網絡成癮率介于國內外研究者所得結果之間且相對偏低，主要原因是網絡成癮率男生高于女生，而本研究選取女生較多，也可能與本次調查研究對象是醫學生有關，同時使用不同的網絡成癮量表結果亦有所差異。

經多因素Logistic回歸分析結果顯示，網絡成癮組大學生平均每周上網時間、上網花費和上網頻率多于非成癮組大學生，且存在顯著的統計學差異，基本呈現每月上網時間和上網花費越多越容易發生網絡成癮傾向。網絡成癮者的突出特點是不能控制自己使用網絡或控制能力較弱，需要逐漸延長上網的時間和精力，才能獲得相應的滿足感，如果一段時間不上網，就會變得異常煩躁，不可控制地想上網、發泄[8]。

在上網目的上，成癮組與非成癮組大學生的差異也存在統計學意義，成癮大學生更狂熱于大型網絡游戲等互動性質容易產生依賴的網絡使用，這由于學生可以通過游戲中的虛擬角色擺脫現實的社會環境和真實的自己，獲得較為短暫的心理滿足，并能在游戲獲勝后產生一種歸屬感和成就感，從而加重對網絡的依賴，并加大對網絡使用的投入，產生嚴重的惡性不良循環。

對大學生網絡成癮行為的工作中，學校的干預應該突出重點，針對性較強地采取相應措施。

首先，通過健康教育使學生正確認識和使用網絡。對網絡有正確的認知和態度，是能否對學生進行預防和矯治的關鍵，通過一系列的教育活動，尤其是學生的心理健康教育，讓他們知道網絡在給大家帶來便利的同時，過度使用也會影響學習和生活，對身心健康產生危害，并促使其對網絡樹立正確的信念和態度[9]。

其次，倡導、組織積極的校園文化活動，組織一系列文體活動，使大學生積極地參與進來，豐富課余生活的同時使得上網不再是學生業余生活的主要選擇。

第三，加強網絡管理工作，協同社會有關部門強化對網絡使用的監控，對網絡中的不良評論和信息及時進行引導，減少不良信息對大學生的負面沖擊和影響。

第四，政府部門加強立法、監督，規范管理網吧，最大限度地減少電腦網絡對學生造成的不良影響。

此外，對已經網絡成癮的大學生進行干預，多加重視男生，使其逐漸減少對網絡的依賴，指導其正確使用。唯有這樣，才能減小互聯網對大學生的負面影響，維護他們的身心健康。

5 結語

綜上所述，網絡成癮對大學生的學習和生活能造成嚴重的不良影響，并將對未來造成嚴重的損失，必須尋找綜合有效的防治措施，使他們在適應社會的發展的同時勇敢地接受網絡，并抵抗來自網絡的誘惑，保護自己的身心健康，健康成才。

參考文獻

[1]孫鵬程，周超，李衛星.我國大學生網絡成癮研究綜述[J].科學咨詢：教育論壇，2009（9）：18.

[2]王文昇.大學生網絡成癮問題及防治策略[J].電化教育研究，2008（2）：25-29.

[3]劉成運，陳岳虹，曾珊.大學生網絡成癮現狀及原因分析：以中國人民大學學生網絡成癮調查為例[J].學校黨建與思想教育，2008（2）：41-42.

[4]Young K S. Cyber-Disorders： The mental health concern for the new Millennium[J].Cyber Psycho Behav，1999（2）：475-479.

[5]倪曉莉，顏虹，陳思路.大學生網絡成癮與心理健康教育[J].中國行為醫學科學，2006，15（05）：30-31.

[6]劉琳，景立新，宋光，等.綜合院校大學生網絡成癮癥調查分析[J].中國行為醫學科學，2005，4（12）：72.

[7]馮國雙，郭繼志，周春蓮，等.國內大學生網絡成癮研究進展[J].中國醫學倫理學，2004（3）：23-24.

[8]林琴，徐勇.網絡成癮的研究進展[J].中國學校衛生，2005（3）：82-83.

[9]劉思浚，戴劍松.南京市某醫學院校學生網絡成癮狀況及影響因素分析[J].南京體育學院學報：社會科學版，2008，22（1）：17-19.