利用網絡多媒體提高《動物生物化學》課堂教學互動性

孫 超

（西北農林科技大學 動物科技學院，陜西 楊凌712100）

《動物生物化學》是農學和生命科學相關專業的一門重要的基礎課程，是研究生物大分子結構、性質、功能以及在新陳代謝過程中化學變化規律的一門科學，對生命科學各學科的發展具有深遠的影響。然而，由于生物分子結構大而復雜，生化反應過程多，物質代謝相互交叉、錯綜復雜，且傳統的教學模式均是以教師為中心，以灌輸為主要手段，學生處于消極被動的學習狀態，因而嚴重影響教學質量，導致教學效果差。為了充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性，形成師生之間的相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進的新的教學模式，迫切需要新的知識傳播方式和教學手段。網絡和多媒體技術的應用，為《動物生物化學》教學水平的提高開辟了便捷之道。計算機網絡多媒體環境下的互動式教學是一種適合信息時代特點的現代化教學方式，發揮網絡環境的優勢，利用多媒體教學，可以模擬生物化學的微觀世界，將復雜的立體結構用形象直觀的圖片和動畫演示出來，優化教學過程，提高教學質量，使師生在開放的學習空間中實現了平等關系下的互促互動。

1 互動式教學的意義和形式

1.1 互動式教的意義

互動式教學不僅僅要傳授給學生相關的基本知識、基本理論和基本技能，更重要的是要調動學生的學習積極性，增進師生之間的互動。在教師的指導下，利用合適的教學選材，通過教與學雙方交流和溝通，激發教學雙方的主動性，拓展學生思維，培養學生發現問題和解決問題的能力，以達到提高教學效果的目的。……