黃文月 賈登璞
中圖分類號:G812 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2014)03-000-01
摘 要 本文主要以唐山師范學院2009級體育教育專業學生為研究對象,從就業前景、就業壓力、就業技能、就業支持等方面來了解我校體育系學生造成就業心理焦慮問題的成因,并就如何優化體育教育專業學生就業心理提出應對改善措施,對于有效緩解體育教育專業大學生的就業焦慮心理,規范學生的就業行為,并為我校體育教育專業學生的就業輔導以及就業渠道的擴展均有著重要的現實意義。
關鍵詞 就業焦慮 心理焦慮問題 就業行為
一、唐山師范學院體育教育專業畢業生就業焦慮的原因分析
(一)對就業前景的擔憂是當前體育學生普遍存在一種心理問題。當發現個人的理想和現實間的存在巨大差距時,職業理想受到挑戰時,難免會產生擔憂,擔心自己的理想無法實現,進而產生焦慮。
(二)就業競爭壓力是體育畢業生就業焦慮產生的重要原因,中國的高等教育已經從“精英教育”邁向“大眾化教育”。隨著畢業生人數大幅度增加,用人單位選擇的余地擴大,對畢業生的綜合素質、學歷要求、技術技能也相應提高,使得就業市場競爭更加激烈,體育畢業生的心理壓力進一步增大,從而導致焦慮水平也升高。
(三)缺乏就業技能是畢業生就業焦慮產生的直接原因,高校的課程設置和教學模式與實際脫節,高校教育注重理論知識的傳授而忽視了實踐經驗的積累。學生在這種教育模式下,缺乏所需的實踐技能和就業的機會,而用人單位往往更看重個人的實踐經驗,這也是體育大學畢業生就業焦慮的直接原因。
(四)缺乏支持是畢業生擇業焦慮產生的重要來源,由于社會大環境中缺乏對大學生擇業、就業的支持和關愛,對體育學生的就業和創業政策上的扶持力度不夠,進而產生焦慮。
二、唐山師范學院體育教育專業畢業生就業焦慮的心理問題的表現
(一)虛榮心理。很多大學生在就業選擇中,自我評價過高,對就業條件要求苛刻。主要表現在:希望到大城市、大企業就業,對于一些邊遠地區、中小企業,不作考慮;盲目認為大城市、大企業機會多,發展空間大,而忽略了自己未來發展空間和發展潛力。
(二)抑郁心理。大學生在就業選擇中,通常會表現為煩躁、憂慮、恐慌,嚴重者會出現失眠、心跳加速、出虛汗等癥狀。這類畢業生多數為性格內向或自身條件較差的學生,他們在就業過程中也許曾多次受到挫折,逐漸對就業失去了自信和興趣。
(三)恐懼心理。恐懼心理的產生往往最初源于自卑心理。有自卑心理的學生,在就業選擇過程中,對自身的能力表現得極為不自信,在應聘時表現得過于膽怯和拘謹,不能正常發揮,影響就業發揮。
三、影響唐山師范學院體育教育專業畢業生就業難的因素
(一)社會環境方面的因素
1.社會就業制度變革影響畢業生就業。從統招、統分到自主擇業,這是就業制度的一次根本性變革,就業制度的改革打破了長期形成的固有模式,使大部分畢業生在短時間內還難以適應,體育院校的畢業生也是如此。
2.社會需求情況影響畢業生就業。一方面,大學生的存量逐漸增多,使其就業資源的稀缺程度在下降;另一方面,每年畢業生的人數也在不斷增多,各大院校人才資源存量也大大增加,而社會用人需求沒有較多空缺,高等院校體育專業的畢業生就業則面臨困難。
(二)用人單位方面的因素
1.用人單位渠道的吸納能力下降。各大企業由于種種原因,每年需要裁減員工,在體育方面的人才只會安排一個熱心體育活動的人管體育,卻很少接收體育專業的畢業生。近年來,中央和地方政府機構大幅度精簡,不可能大量吸收應屆大學畢業生,而事業單位由于經費緊張等原因也面臨精簡問題。
2.用人單位領導對體育的認識存在偏差。在我國,企業的領導或主管認為體育鍛煉不需要專門的體育知識人才指導,也不對職工體育投入經費,完全關閉了招收體育人才的大門。研究顯示,體育專業畢業生進入企業的比例只是同期高校畢業生在該行業整體就業比例的1/12。
四、唐山師范學院體育教育專業就業焦慮心理改善的措施和策略
(一)調整教學計劃, 提高實踐技能
唐山師范學院需要使體育專業學生畢業之前有較長時間接觸社會,鍛煉自己,增長才干,提高能力。同時,也可讓他們有較長時間在社會收集需求信息,聯系接收單位,通過實習,接受用人單位考察、挑選。
(二)以校園招聘會為核心,大力搭建畢業生就業市場平臺
校園招聘會的舉辦,不僅為畢業生就業提供了更多選擇的機會,也在社會用人單位中逐步樹立起良好的學校品牌。通過加強就業指導網為主要內容的無形市場建設,為廣大畢業生提供展現個人風采的舞臺,為畢業生提供更廣的就業渠道和更多的就業機會。
五、結論
通過對唐山師范學院體育教育專業就業焦慮的分析,我們得知,就業壓力對體育學生的影響,和對其前途的擔憂,面對問題的產生,要從根部進行鞏固,首先是實踐技能,其次是自信心。擁有一定專業能力和較強的心理素質,都很重要,二者的結合,才會解決目前的問題,逐漸走向事業高峰。
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