信息化背景下高校體育教師信息素質研究

何文娜

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 人類進入信息化時代，信息化時代對高校體育教師的信息素質培養提出了更高的要求，切實轉變高校體育專業教師觀念，提升自身信息素質水平，加大高校對體育專業教師計算機軟硬件資源的資金投入力度，是切實可提高高校青年教師信息素質的有效途徑。

關鍵詞 信息化 信息素質 對策

一、信息化內涵

上世紀七十年代，日本專家對信息化做了一個概括：信息化是人們利用現代計算機技術，實現信息資源高度共享，挖掘社會資源，推動社會快速發展的過程。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》提出“全面提高信息化水平，經濟社會各領域信息化”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》也明確提出“加快教育信息化進程——加快教育信息基礎設施建設，加強優質教育資源開發與應用”。人類已經進入信息化時代，信息化時代對高校體育教師的信息素質培養提出了更高的要求，如何切實有效提高高校體育教師信息素質是本文要闡述的重點。

二、研究方法

本課題組對吉林省8所高校體育部、系、院的36位專業教師發放了調查問卷，初步了解了吉林省體育專業教師在信息化過程中應用技術的現狀和存在的問題，主要應用了問卷調查法，觀察法。

三、體育院校教師信息素質現狀

信息化時代，在各領域中的應用因專業不同而名稱不同，應用在體育專業，本質上是將體育信息資源化、共享化、數字化，網絡化。這些特質必然要求體育院校專業教師具備現代教育理念和教育技術手段，掌握基本信息技術知識，能夠有效獲取和處理信息的能力。但在實際調查問卷中，實際情況存在如下問題：

（一）部份高校體育專業教師觀念保守，陳舊，認為體育類尤其術科項目就應該遵循“我示范你學習”的套路，對最新的技術動作，精準的體育信息資源予以忽視。在我們下發的36份調查問卷中，有70%的教師很少或偶爾展示體育課件，高達30%術科教師從未將體育動作中精細動作（教師很難在課堂中實際示范動作），比如教材中翻轉、騰空、高速運動以視頻方式展示給學生，學生很難把這些動作看清楚，難以對這些動作過程形成一個系統化的認識。觀念上的陳舊是阻礙高校體育專業教師提升信息素養的重要阻礙。

（二）體育專業教師計算機操作操作技術欠缺。信息化的載體是電子計算機，相當多的體育專業教師不具備處理信息的技術和手段，有些僅局限于對教案的撰寫與修改上，對有效制作多媒體課件，下載海量體育信息資源，有效將主講課程與信息資源整合在一起的能力欠缺。

（三）高校提供的軟硬件資源有限，阻礙教師信息素質的提升。高校體育專業教師素質的有效提升，需要學校整合軟硬件資源。信息化校園建設，多媒體設備是現代信息技術的最基本硬件條件。信息軟件資源是信息技術的核心。而在調查中發現，部屬高校，因為高校本身資金實力雄厚，校園網絡，多媒體教師，計算機配置相對完善齊備，在部屬院校的教師80%可以在學校完成體育信息資料的搜索制作過程。但在省屬院校教師的調查問卷中，60%的體育專業教師沒有自己在學校的專門電腦，多媒體教師欠缺，從硬件資源上就難以滿足教師信息素養能力的提升，相當多教師只能在家做搜集工作。硬件設備的缺失不利于體育專業教師信息素質的提升。

四、提升高校體育專業教師信息素質對策和措施

（一）大力轉變高校體育專業教師思想觀念，從源頭上重視對信息技術在體育課堂的應用，提升教師個人信息素質。思想是行動的指南，沒有正確的思想認識，就無法在行動上有真正的實施。各高校應加大對體育專業教師的教育宣講，使其真正認識到，在信息化時代，教師具有現代化的教育思想和教學觀念，掌握現代化教學方法和手段是成為一個合格教師的基本條件。不適應社會發展的需要，因循守舊，執著于老一套的方法理論終究會被社會所淘汰。各高校也應出臺相關的考核激勵機制，從制度上促進體育專業教師信息素質的提升。

（二）學校加大培訓力度，加強教師自身信息素質的提高。在信息化時代，高校體育教師應具備熟練運用計算機，自由下載相關軟件，搜索各種體育信息資源，對多媒體軟件進行熟練操作和制作，有能力對各種音視頻進行自如轉換。有兩條途徑可以提升教師個人素質提升。一是有條件的高校應盡可能選派青年骨干教師去一線城市高校培訓，學習兄弟院校教師先進的信息技術，掌握運用方法，開拓自己的視野，見識更最先進，最前沿的信息技術；二是通過利用學校自身資源，聘請專業計算機教師，加大對體育專業教師的培訓力度，使體育專業教師通過系統學習加快學習進度，降低自學難度。

（三）各高校應加大對計算機軟硬件資源的資金投入，切實給教師學習、利用體育信息資源提供一個良好的空間。信息化時代，高校作為高等教育資源的載體，應將更多的教育資金運用到數字高校的建設中。應加大對多媒體教室，教師辦公用計算機及體育專業教育數字化配套設施的投入。此外，還應加強教學資源建設：如建設學校體育專業精品課程網站，購置配備體育軟件等等。

五、結論

21世紀是信息技術的時代，他給體育專業教師帶來了機遇和挑戰，如何適應時代的要求，迅速跟上時代的步伐，是擺在每一個高校體育專業教師的深刻課題，切實轉變自身觀念，提升自身信息素質水平，加大高校對體育專業教師計算機軟硬件資源的資金投入力度，是切實可提高高校青年教師信息素質的有效途徑。