北京市高校乒乓球教學開展現狀及對策研究

綦鑫

中圖分類號：G846 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 本文研究的是高校乒乓球教學開展的現狀及對策問題。文章以北京市高校為例，從北京市高校乒乓球教學的師資隊伍現狀、課程開展現狀以及場地器材現狀三個方面分析了高校乒乓球教學開展的現狀，并據此有針對性的提出了高校開展高校乒乓球教學的幾點對策與建議，希望對高校乒乓球運動的更好發展能夠有所助益。

關鍵詞 乒乓球教學 北京高校 教學現狀 開展對策

高校乒乓球教學的開展不僅有助于豐富高校學生的業余生活，還能夠有效的促進學生身心各方面素質的全面健康發展。因此，乒乓球運動不失為高校學生一種理想的健身鍛煉方式。鑒于此，為了能夠更好的推進乒乓球運動在高校的發展和普及，本文就以北京市的部分高校為例，簡要分析了目前高校乒乓球教學的開展現狀以及相對應的對策建議，以期對高校乒乓球運動的更好發展能夠有所助益。

一、北京市高校乒乓球教學的開展現狀分析

（一）北京市高校乒乓球教學的師資隊伍現狀分析

在針對北京市高校乒乓球教學的師資隊伍現狀進行分析時，主要從高校乒乓球教學師資的性別比例、年齡教齡、學歷職稱以及專業結構幾個方面進行了研究，具體如下：

首先是高校乒乓球教學師資的性別比例。任課教師的性別通常會影響到其開展教學活動的風格以及教學方法和教學手段，師資隊伍性別比例的合理性能夠讓教學活動更具針對性、更加有效。經過一系列的研究和分析發現，目前北京市高校的乒乓球教學師資隊伍的性別比例基本合理，男女教師的比例大約在1.5：1左右，為高校乒乓球教學的順利有效開展奠定了所需的基礎條件。

其次是高校乒乓球教學師資的年齡教齡。任課教師的年齡教齡則能夠在一定程度上反映出其執教能力、科研能力以及創新能力等情況。通過調查發現，北京市高校的乒乓球教學師資隊伍仍然處于一個較為年輕的階段，在師資隊伍中青年教師占絕大多數。但與此同時，教齡在10年以上的經驗豐富的老教師也較為常見，年齡教齡結構也同樣基本合理，能夠很好的實現在大力培養和發展中青年教師的同時，通過老教師帶動中青年教師的快速成長的預期。

再次是高校乒乓球教學師資的學歷職稱結構。師資隊伍的學歷職稱結構能夠較為直觀的反映出師資隊伍的知識水平、技能水平以及執教水平和科研水平。同對北京市高校的調查和研究發現，在北京市高校乒乓球教學師資隊伍中，主要以具有研究生學歷、講師及以下職稱教師為主，具有博士研究生學歷和副教授以上職稱的師資所占的比例則明顯較低。由此可見，北京市高校乒乓球師資隊伍的學歷和職稱結構仍有待進一步的改善和提升。

最后是高校乒乓球教學師資的專業結構。師資隊伍的專業結構同樣是影響其技能水平和執教能力的一個重要因素。在針對北京市高校乒乓球教學師資隊伍進行調查時發現，由非乒乓球專項教師開展乒乓球教學的情況十分普遍，以至于因教師專業知識的掌握不夠深入全面、專業教學的經驗比較欠缺影響了高校乒乓球教學活動的水平和質量。

（二）北京市高校乒乓球教學的課程開展現狀分析

在針對北京市高校乒乓球教學的課程開展現在進行調查時發現，目前北京市高校乒乓球教學的課程開展問題主要表現在教學目標設置和教學內容上，而在課時安排、授課形式等方面均較為科學合理。

具體概括如下：首先是在教學目標的設置上，問題主要在于雖然絕大多數乒乓球教師都很重視學生的身體素質提升，但是在教學目標的設置上卻普遍以學生的乒乓球技戰術水平作為主要的教學目標，而對學生心理健康和社會能力的培養的關注則更少。而在教學內容上的問題與教學目標設置的問題具有一定的關聯性。多數任課教師所組織的教學內容均是以發展學生的乒乓球技戰術能力為主，而在娛樂性、趣味性的教學內容方面則有明顯的欠缺，從而影響了課堂教學氛圍和學生的學習興趣，不利于教學質量的提升。

（三）北京市高校乒乓球教學的場地器材現狀分析

通過對北京市高校乒乓球教學的場地器材現狀進行分析發現，目前北京市高校普遍都設置了開展乒乓球運動的場館，多數學校均具有10張以上的乒乓球臺。但是根據各個高校接受乒乓球教學的學生人數來看，多數學校仍然無法滿足兩名學生使用一張乒乓球臺的需求，從而影響了學生正常的乒乓球學習和訓練。

二、科學開展北京市高校乒乓球的對策及建議

根據以上所分析的北京市高校乒乓球教學的開展現狀，為了能夠促進北京市高校乒乓球教學的更好發展，特提出了如下幾點對策與建議：

首先，應積極加強高校乒乓球教學的師資隊伍建設。通過定期組織教師進行多種形式的培訓來提高任課教師的技術水平和執教能力，通過鼓勵繼續教育和在職進修等方式來改善和提高師資隊伍的學歷職稱結構，通過積極引進高水平的乒乓球專業人才來改善師資隊伍的專業結構。

其次，應轉變教學思想，科學設置教學目標，合理安排教學內容。高校乒乓球教師和相關人員應改變傳統的體育教學觀念，在重視學生技戰術能力培養的同時，注意從身心健康以及社會能力培養等多個方面來科學的設置教學目標，并根據高校學生的身心特點，合理組織和安排有助于激發學生乒乓球學習興趣和積極性的教學內容，讓學生充分體會乒乓球學習的樂趣，積累良好的運動體驗。、

最后，各個高校應根據本校的實際情況，充分利用學校的空間，來合理的增加乒乓球教學訓練的場地。例如：可以在設置室內場地的同時，根據學校的格局設置一部分室外場地。而且還要注意對場地器材的定期維護和及時維修以及有效的調度安排，以盡可能的通過多種方式來提高現有場地使用效率，最大限度的滿足學生的學習訓練需求。

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