小學(xué)信息技術(shù)課游戲化學(xué)習(xí)的研究應(yīng)用

胡欣華

摘 要：伴隨著信息技術(shù)的廣泛傳播，走進了信息化的時代，信息技術(shù)也已經(jīng)逐漸走進了日常生活，信息技術(shù)應(yīng)用無處不在。因此，為了能更好地引導(dǎo)小學(xué)生接受正確的信息技術(shù)的教學(xué)，開展有效的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)是非常有必要的。縱觀現(xiàn)在的信息技術(shù)課堂，教學(xué)效率并不高，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用的能力并不高，所以，有必要提出有效的應(yīng)對措施全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；游戲化學(xué)習(xí)；有效性

為了能夠全面改善現(xiàn)有的小學(xué)信息技術(shù)課程的開展，采用游戲化的學(xué)習(xí)方式來提高課堂教學(xué)效率是較為有效的。通過將課程游戲化能夠全面激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣，增強學(xué)生對相應(yīng)課程的專注性，這樣一來自然能夠為我們的信息技術(shù)課程創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。但是，我們要如何將游戲化教學(xué)方式與信息技術(shù)課程相互結(jié)合，并將其有效地應(yīng)用于該課程呢？本人將在本文中就該問題進行有效的探討。

一、游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的有效性

信息技術(shù)的課堂教學(xué)，不僅僅是教會學(xué)生使用計算機，更是要讓學(xué)生能夠更加深入地了解到信息技術(shù)，能夠正確地對待信息技術(shù)，能夠采用正確的態(tài)度來學(xué)習(xí)現(xiàn)在的信息技術(shù)。但是，僅僅通過單調(diào)的教學(xué)方式是難以提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣的，所以，通過游戲化的教學(xué)方式對于我們的信息技術(shù)的課堂教學(xué)是具有重大意義的。

1.全面激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

由于小學(xué)生的年齡還比較小，思維還沒有得到開發(fā)，注意力不夠集中，因此，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上往往很難長時間地抓住學(xué)生的思維，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的阻礙，這樣導(dǎo)致了課堂教學(xué)的效率難以提高。而在課堂教學(xué)中運用游戲開展教學(xué)，能夠全面激發(fā)學(xué)生對該學(xué)習(xí)的興趣，從而全面提高學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。例如，在教授指法學(xué)習(xí)一課時，如果單純讓學(xué)生在計算機上重復(fù)地練習(xí)指法，學(xué)生會覺得十分枯燥，久而久之會厭倦練習(xí)指法。如能在課前找些與練習(xí)相對應(yīng)有趣的小游戲讓學(xué)生進行練習(xí)，寓練習(xí)于娛樂當(dāng)中，學(xué)生的練習(xí)熱情將十分高漲，在不知不覺中也就掌握了指法。

2.提高小學(xué)生的競爭性與合作性

游戲化學(xué)習(xí)就是指將信息技術(shù)教學(xué)融入一定的游戲精神，使教學(xué)過程中具有一定的競爭性和合作性，如此一來，不僅能夠通過游戲的方式讓學(xué)生將精力集中于教學(xué)過程中，同時還能夠通過游戲中的競爭與合作，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生積極地參與到信息技術(shù)的教學(xué)中，并促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.深化學(xué)生的知識儲備

游戲化的學(xué)習(xí)不僅僅是將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，更加不是在課堂上展開單純、簡單的游戲活動。通過游戲化的教學(xué)是通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動將知識與技術(shù)傳授給學(xué)生。由于在游戲過程中，能夠讓學(xué)生積極地參與到游戲當(dāng)中，從而讓學(xué)生更加直接地接收到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如此一來就能夠有效地深化學(xué)生的知識儲備，全面提高學(xué)生對相應(yīng)知識的掌握，從而提高課堂的教學(xué)效率。

游戲化學(xué)習(xí)在信息技術(shù)的教學(xué)過程中能夠讓學(xué)生更加直接地感受到信息技術(shù)的有趣性，讓學(xué)生能夠正確地認識信息技術(shù)，并正面利用信息技術(shù)為我們的社會貢獻自己的力量。

二、信息技術(shù)課程游戲化學(xué)習(xí)的開展策略

游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中具有重大的意義，但是，我們要怎樣做才能夠?qū)⒂螒蚧瘜W(xué)習(xí)與課堂教學(xué)完美地結(jié)合在一起呢？本人有以下幾點建議。

1.在游戲過程中正確設(shè)置關(guān)卡，提高游戲中教學(xué)內(nèi)容的成分

游戲，之所以能夠激發(fā)大家的興趣，主要是在于它具有一定的關(guān)卡，能夠激發(fā)玩家的競爭意識，讓玩家產(chǎn)生一定的抵抗意識，從而讓玩家產(chǎn)生較高的游戲情緒。所以，在信息技術(shù)的教學(xué)過程中的游戲化學(xué)習(xí)，一定要注重相應(yīng)關(guān)卡的設(shè)置，這些關(guān)卡不能夠過于簡單，否則將難以起到訓(xùn)練與教學(xué)的效果，同時，這些關(guān)卡也不能夠太難，不然的話會打消學(xué)生對游戲進行下去的興趣，降低了學(xué)生的游戲情緒。同時，我們還要注重游戲過程中教學(xué)內(nèi)容的參與成分，在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的游戲，如此一來能夠全面提高信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容在課堂上的滲透，讓我們的學(xué)生能夠有效地接收到教學(xué)內(nèi)容，從而全面提高課堂上的教學(xué)效率。

2.采用合作式的游戲?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)

在我們的游戲?qū)W習(xí)過程中，我們要提高合作式的游戲?qū)W習(xí)所占的比例，通過這樣的方式，不僅能夠提高小學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，推動學(xué)生的全面發(fā)展，并讓我們的學(xué)生能夠有效地掌握住課堂上的教學(xué)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的各項學(xué)習(xí)技能。

3.注重操作性的游戲?qū)W習(xí)的開展

在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，基礎(chǔ)的理論知識的教學(xué)僅僅是一個框架，沒有相應(yīng)的信息操作能力是難以掌握高效的信息技術(shù)的。所以，我們在教學(xué)過程中，一定要提高操作性游戲?qū)W習(xí)所占的比例，這樣才能夠全面培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的操作能力，讓學(xué)生能夠有效地掌握信息技術(shù)的全方面，這樣才能夠全面提高信息技術(shù)教學(xué)水平。

通過開展信息技術(shù)教學(xué)的游戲?qū)W習(xí)，為我們的學(xué)生帶來更加有效的教學(xué)，讓我們的學(xué)生獲得更加直接的信息技術(shù)。

通過游戲化學(xué)習(xí)與信息技術(shù)教學(xué)相互結(jié)合，能夠全面提高小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)水平，為小學(xué)生打下良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，全面推動學(xué)生素質(zhì)的提高。

參考文獻：

夏美鵬.小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)初探[J].中小學(xué)電教：下，2010（12）.

（作者單位 廣東省廣州市回民小學(xué)）

編輯 薛直艷