淺談黨建工作的人文關懷與管理創新

【摘 要】黨的十八大報告指出：“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，全面提高黨的建設科學化水平”。這是中國共產黨對自身建設認識上的又一次飛躍，是對形勢發展、事業開拓、人民期待的積極回應。十八大提出“全面提高黨的建設科學化水平”，并就黨的建設的目標、總體布局和具體工作思路作出一系列新部署，發展了馬克思主義政黨理論；

【關鍵詞】創新；精神；科學

十八大提出必須把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程，體現到黨的建設的各方面。這是對黨的建設的新要求。這里可以從兩層意義上理解：一是黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，都要圍繞科學發展的大政方針開展；二是黨的建設自身也要科學化，遵循執政黨建設規律，使黨的自身全面、可持續發展。用科學發展觀統領黨的建設，就要樹立為人民服務的價值觀，保持同人民的血肉聯系，提高廣大黨員干部的辦事能力，不斷加強黨的思想建設，作風建設和組織建設。并把制度建設貫穿其中。

人民群眾的擁護和支持是我們黨的力量源泉和勝利之本。理想信念，是中國共產黨人的精神支柱和動力源泉。十八大報告強調，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。貫穿于十八大報告黨建部分的靈魂，是強調黨的生存基礎——只有植根于人民、造福于人民，黨才能始終立于不敗之地；強調以人為本、執政為民是“檢驗黨一切執政活動的最高標準”。所以，只有全心全意做好人民群眾工作，用心工作，用情服務，才會給黨建發展工作面貌帶來嶄新的變化。

“加強和改進思想政治工作，就是注重人文關懷”。馬克思曾經說過：“理論一經掌握群眾，就會成為巨大的物質能量。”但理論是不能自動地被群眾掌握的，需要一批先行掌握理論的人在科學理論和群眾之間搭橋鋪路，使之內化為人民的共同理想和信念，讓理論在人民的社會實踐活動中轉化為物質能量。尤其是在當前國際金融形勢日益嚴峻，西方國家意識形態加劇向我滲透，我國面臨經濟社會深刻轉型的新形勢下，加強用中國特色社會主義理論武裝頭腦，把全國各族人民凝聚在黨的旗幟下，對完成全面建設小康社會的歷史任務，有著極其深刻的時代價值。

一、用中國特色社會主義理論凝聚民心，要圍繞廣大人民的利益需求，不斷進行教育理念的創新

隨著經濟社會的快速發展，人們思想觀念日益活躍，以個體利益需求為基礎的價值判斷出現了分化、多元化趨勢。而我們政治理論教育，往往忽略人追求利益需求這一內在屬性，導致我們的教育難以與群眾的自我需求形成契合。因此，當前形勢下，推進馬克思主義中國化最新成果的普及，用中國特色社會主義理論凝聚民心，首先要把人們最基本的利益訴求，納入到社會發展中來。如果無視這一點，一味靠壟斷話語權，則無法實現主流價值觀念與大眾個體價值傾向的有機統一。

用中國特色社會主義理論凝聚民心的過程，實質上與市場活動中的交換過程有著某些相似之處。“交換”活動能否順利完成，首要因素是產品能否對應“買方”的需求。反之，無論“賣方”為“買方”提供了多么優質的產品，“買方”都難以接受，因為二者之間缺乏需求契合。由此，我們的教育必須適應受教育者的需求，才能獲得植根和普及的土壤。但是，我們在教育方式方法上適應受教育者的需求，絕不是簡單地迎合某些人的個人需要，教育者的責任和使命在于引導廣大受眾在正確認知并確立自身愿望和需求的基礎上，形成符合中國社會發展前途的正確的理想和信念，使之體現社會主義核心價值體系的需要。

二、用中國特色社會主義理論凝聚民心，要貫徹落實科學發展觀，不斷進行環境創新

用中國特色社會主義理論凝聚民心的活動，是一個系統工程，涉及多種因素。在實施過程中，要堅持以科學發展觀為統領，綜合運用多種因素的力量，著力進行環境創新，推動教育凝聚活動不斷深入，并取得實際成效。

首先，要加強教育者的道德修養，提升教育主體的道德資格。教育活動過程，是一個雙向互動的意識活動，在這個活動中，人們會對教育主體做出評價。對評價良好的主體，受教育者就比較容易接納，反之，則會產負面效果。因此，教育主體必須高度重視教育者自身的道德資格構建。我國是一個社會主義國家，執政黨的利益追求與人民的利益追求在根本上是一致的。執政黨作為政治理論教育的主體，其理想信念要轉化為廣大人民群眾的理想信念，就必須要求執政黨的組織成員在理想信念上是正確的、堅定的。反之，就難以產生實際效果。這就要求黨員干部，教育一線的工作者切實樹立崇高的理想信念，努力實踐為人民服務的宗旨，言行舉止都要體現高尚的理想和追求，在行動上為廣大人民群眾做出表率。其次，要努力構建社會主義和諧社會，為用中國特色社會主義理論凝聚民心提供環境支持。環境的改變，會導致人們精神需求的改變，最終引發人們理想信念的改變，因此，創造一種健康和諧的環境，使受教育者受到理想信念熏陶就顯得尤為重要。

三、用中國特色社會主義理論凝聚民心，要符合企業自身發展規律，不斷進行實踐創新

事物發展變化過程是有規律的，把握規律才能促進事物順利轉化發展。用中國特色社會主義理論凝聚民心，必須符合一般教育規律。人的觀念和行為的養成，具有階段性特征，道德品質、理想信念的發生和發展都概莫能外。任何政治理論教育的內化都是一個循序漸進的過程，這就要求教育者要有計劃、有步驟地開展教育，針對不同人群的特點，研究教育內化規律，減少教育的盲目性。

用中國特色社會主義理論凝聚民心，必須堅持知、情、意、行相統一的原則。一般情況下，人們的思想道德是沿著知、情、意、行的路線逐漸發生變化的。這就要求我們在開展教育時，要以知識教育為基礎，以情感升華為酶素，以意志成型為標準，最終落實于道德實踐之中。因此，在教育時，曉之以理，動之以情，導之以行，依然是我們的實踐法寶，是我們促進理想信念內化的必由之路。

四、結論

隨著時代的發展，人們的思想觀念、認識水平、價值取向都發生了變化，加之社會競爭加劇，導致人們壓力加大，今后，我們將進一步貫徹“以人為本”的理念，既尊重職工單位發展的需要，也尊重個體發展的要求。根據職工不同的個性特點，不同的心理需要，不同的發展方向設置、規劃不同的方案和措施，充分保證職工在工作過程中的主體意識和主觀能動性。

【參考文獻】

[2]《緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神》習近平，2013

[2]《人力資源管理：贏得競爭優勢》中國人民大學出版社 2012年版