當代社會思潮對高校大學生思想的影響及對策

【摘 要】大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，各種社會的思潮容易對他們產生影響，如何以社會主義核心價值觀引領高校中的各類社會思潮，用正確的積極進步的社會思潮去影響激勵高校學生，讓大學生能夠辨別良莠，對于大學生的成長，不斷增強社會主義主流意識形態對當代大學生思想的引導力，具有重要的現實意義。

【關鍵詞】社會思潮；大學生；核心價值觀

一、高校社會思潮的現狀及其對大學生的影響

社會思潮是在特定的社會歷史背景下，建立在一定的社會心理基礎之上，具備某種相應的理論形態并在一定范圍內具有相當影響力的帶有某種傾向性的思想趨勢。我國正處在改革的關鍵時期，各種社會思潮紛繁復雜。當前我國高校思想文化領域的主流是積極健康向上的，但是伴隨著改革開放的深入，西方社會的各種思潮也紛至沓來，主要表現在以下幾種思潮：

（一）個人主義思潮。個人主義是一種典型的西方資本主義政治和社會哲學。它認為個人價值至高無上，廣泛強調自我支配和自我控制，反對權威、宗教、國家、社會及任何其他外在因素以任何形式干涉和阻撓個人需要以及發展，個人主義是一種以個人為中心對待社會和他人的思想和理念觀點。簡而言之，個人主義就是先替自己打算，把個人利益擺在國家、人民利益之上，甚至采取非法手段獲取個人利益的滿足，在人們熟悉的教育領域，很多人認為西方教育張揚學生個性，培養的學生創造性強，動手能力強，但缺乏組織性和集體性。主要表現為以自我為中心，一切從個人需要和個人幸福出發。

（二）自由主義思潮。自由主義起源于西方，是以鼓吹自由主義、個人主義為核心的資產階級思潮。有的學生在大是大非面前分不清是非，迷失方向，跟著錯誤思潮跑。有的大學生無理想信念，不受紀律約束，無責任意識，無擔當精神。

（三）民族主義思潮。是以民族成員對本民族的強烈而執著的情感為基礎，進而希望它發展、壯大的心理狀態。宣揚本民族的優越性和文明性，貶低其他民族“落后”、“愚昧”，更有甚者以消滅“劣等民族”為己任，搞民族分裂，破壞中華民族的大團結的良好局面。

另外，以對金錢的盲目迷信和崇拜為中心的拜金主義思潮，以精神空虛、個人利益高于一切，最求“貴族化”生活為表現的享樂主義和以片面強調個人價值，否認社會價值，忽視他人利益、集體利益和國家利益為表現的極端個人主義在高校中也有著極其廣泛的市場，嚴重影響著青年師生的健康成長，危害著黨和國家的教育事業。

二、社會思潮呈現一些新特點、新趨勢

（一）社會思潮更加向現實利益問題轉向。

（二）社會思潮更加注重話語權的爭奪。

（三）社會思潮更加體現交互性。

（四）社會思潮更加多元化、常態化、平民化。

（五）社會思潮更加全球化、復雜化。

（六）社會思潮更加大眾化。

三、用核心價值觀教育引領大學生正確對待各類社會思潮

用社會主義核心價值體系來增強社會意識形態的吸引力和凝聚力，在應對各種社會思潮對大學生影響過程中，我們要善于運用核心價值觀教育對高校中存在各類社會思潮進行有效引領，幫助大學生確立以核心價值觀為中心的思想體系，從而有效抵制各種不良社會思潮的侵蝕。

（一）要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝大學生的頭腦。通過政治理論課，為大學生講解通俗易懂的馬列主義的世界觀和方法論。

（二）要把理想信念教育作為學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重。要加強思想道德建設，加強黨的優良傳統教育，加強中華優秀文化傳統教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神的時代精神，自覺踐行社會主義榮譽觀，有針對性進行愛國主義教育，讓學生認識到作為新時代的大學生應有民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立自強不息的奮斗精神。只有這樣，才能培養大學生的高尚道德情操和健康的生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態，才能有更強的政治敏銳性和政治鑒別力，才能始終保持立場堅定、頭腦清醒，抵制住各種錯誤思想的影響。

（三）重視校園文化建設，促使校園文化健康向上，體現時代氣息和科技文化含量的文化社團活動特點。

（四）創新傳播渠道，引領社會思潮。網絡是傳播各種社會思潮的主要途徑之一。因此要加強對網絡的管理。首先，國家立法部門應加快網絡立法，嚴懲網上犯罪行為，同時建立網絡安全管理隊伍，及時清除網上垃圾信息，創造并維護潔凈的網絡空間，把大量優秀文化資源引入網絡。高校要加強網絡陣地建設，建設有特色、有吸引力、有影響力的思想教育網絡。其次，轉變教育觀念，加強隊伍建設。高校要努力建設一支既具有較高政治理論水平，熟悉思想政治工作規律，又了解網絡文化特點，掌握網絡技術，能通過網絡進行思想政治教育工作的隊伍。

【參考文獻】

[1]吳去志，夏英玲.堅持以社會主義核心價值體系引領社會思潮.遼寧醫學院學報，2009，7（2）

[2]十八屆三中全會.中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定

作者簡介：鄧平，男，（1968.03- ）出生，研究生學歷，副研究員職稱，長江大學安全與保衛處工作