如何營造小學(xué)信息技術(shù)課的課堂氛圍

[摘 要]：在信息化發(fā)展的背景下，信息技術(shù)教育成為小學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，這對于學(xué)生的發(fā)展以及教學(xué)改革的完善都有著積極的推動作用。新課標(biāo)下，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)成為其目標(biāo)之一，學(xué)生全面發(fā)展需要其各項能力的培養(yǎng)和提升，信息技術(shù)教學(xué)能夠有效的提高學(xué)生的計算機(jī)水平使其能夠更好的掌握相關(guān)技術(shù)，實現(xiàn)其綜合能力的提升。本文從小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)出發(fā)來討論其課堂氛圍營造的有效方式，以此來討論教學(xué)開展的有效方式。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)信息技術(shù) 課堂氛圍 營造

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，信息技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，多媒體技術(shù)、信息技術(shù)以及通信技術(shù)等都得到了迅猛的發(fā)展，信息技術(shù)成為人們生活中必不可少的重要組成部分。計算機(jī)的普及應(yīng)用使得信息技術(shù)作為一門基礎(chǔ)課程進(jìn)入到中小學(xué)教學(xué)中，這對于學(xué)生的計算機(jī)操作技能以及信息技術(shù)的應(yīng)用有著重要的作用。信息技術(shù)教學(xué)隨信息技術(shù)的推廣應(yīng)用由高校教學(xué)進(jìn)入到中學(xué)逐步滲透到了小學(xué)課堂教學(xué)中。這在一定程度上體現(xiàn)著社會發(fā)展的同時也體現(xiàn)出來新課標(biāo)的要求。為了更好的實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的基本目標(biāo)，要結(jié)合新課標(biāo)對于教學(xué)實踐的要求，不斷的更新教學(xué)理念及教學(xué)方法，并且要明確信息技術(shù)教學(xué)的基本目的，完善教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的基本目標(biāo)。在信息化高速發(fā)展的背景下，要將信息化技術(shù)與小學(xué)教育有機(jī)融合，實現(xiàn)教學(xué)的信息化構(gòu)建，并且注重教學(xué)方式的完善，為學(xué)生提供一種有效的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

在小學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡較小，剛剛接觸家庭以外的社會環(huán)境，他們有著較強(qiáng)的好奇心和求知欲，并且學(xué)生的想象力也是較為豐富的。小學(xué)生的這種特點對于信息技術(shù)教學(xué)的開展能夠起到一定的積極作用，在教學(xué)中，教師通過課堂氛圍的營造以及有效的教學(xué)方法的應(yīng)用能夠使學(xué)生更快的適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，掌握相關(guān)的操作技巧。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的心理特點，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的調(diào)整，創(chuàng)建一種適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠在課堂中更多的參與，充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲來推動教學(xué)的發(fā)展。具體而言們對于課堂氛圍的營造我們可以采取以下幾種方式：

1.信息技術(shù)課具有的交互作用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)教學(xué)的一大特點是實現(xiàn)人與計算機(jī)的有機(jī)交互，這是計算機(jī)區(qū)別于其他媒體的特點所在。在多媒體計算機(jī)教學(xué)中，它能夠?qū)⒁暵牴δ芎陀嬎銠C(jī)的操作有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供一個更為直觀、多彩的視覺畫面，從而更好的調(diào)動起學(xué)生的好奇心，也使教師更快的獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。這種人機(jī)交互的教學(xué)方式，對于學(xué)生的好奇心以及學(xué)習(xí)興趣能夠起到積極的激發(fā)作用，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師在教學(xué)中，通過這種教學(xué)方式的有效應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的視覺體驗空間，使學(xué)生能夠跟隨教師的節(jié)奏來完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。在一些上機(jī)操作，教師充分利用計算機(jī)的交互作用，能夠更好的使學(xué)生將精力集中到課堂教學(xué)黃總，更多的關(guān)注教師講授的內(nèi)容，并對自己不理解的一些問題進(jìn)行積極的提問，形成一種良好的師生互動過程，有效的活躍課堂氛圍。

2.信息技術(shù)提供多樣性的外部刺激，從而營造較好的課堂氣氛

在信息技術(shù)教學(xué)中，通過計算機(jī)多媒體等技術(shù)的應(yīng)用，能夠為學(xué)生提供多種外部刺激，使學(xué)生感受到一種多感官的刺激，對其學(xué)生知識的獲取以及理解等都有著積極的作用。信息技術(shù)所提供的信息除了文字之外還有動畫、圖形以及聲音等多種形式，這對于小學(xué)生而言能夠使其產(chǎn)生探知的好奇心和欲望，這對于教學(xué)活動的開展有著積極的促進(jìn)作用。信息技術(shù)圖文并茂的教學(xué)過程，為學(xué)生提供了一個既可見又可以聽到相關(guān)信息的多彩的課堂形式，并且使學(xué)生有機(jī)會動手操作，這種教學(xué)過程相對于傳統(tǒng)的教師填鴨式教學(xué)有較大的改善，能夠深化學(xué)生對于相關(guān)知識的理解和掌握。而信息形式傳遞的多樣性，使得學(xué)生可以通過多種渠道獲取和理解信息，從而使其掌握更多的知識。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的特點，針對愛玩的天性，使信息技術(shù)教學(xué)中融入更多的兒歌或者舞蹈等內(nèi)容，通過循環(huán)的播放使學(xué)生記住相應(yīng)的動作，并且以小游戲的形式來鍛煉學(xué)生對于鍵盤的操作技能，使其能夠以一些益智游戲等來掌握基本的鍵盤操作技巧，提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的基本技能。這樣一種視聽結(jié)合的教學(xué)形式，能夠使學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下掌握基本知識，保證教學(xué)的效果，并且也使得教學(xué)氛圍更為活躍。

3.信息技術(shù)課具有的研討性質(zhì)有利于學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)從而維持較好的課堂氛圍

新課標(biāo)下，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)成為教學(xué)的目標(biāo)之一，學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自主探究能力的培養(yǎng)也成為教育的重要任務(wù)。在小學(xué)教育中，要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力等的培養(yǎng)，而這與教學(xué)環(huán)境也有著直接的關(guān)系。信息技術(shù)教學(xué)中，能夠以多媒體等技術(shù)手段的應(yīng)用來提供更為豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，將其與學(xué)生能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，營造一種零號的教學(xué)環(huán)境。信息技術(shù)發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了更為豐富多樣的資源，這對教學(xué)的開展有積極的作用。對于網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，能夠有效的鍛煉學(xué)生的思維能力，使其養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，從批判性思維以及創(chuàng)造性思維的角度出發(fā)來完成其學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主探究能力。

另外，信息技術(shù)教學(xué)具有較強(qiáng)的實踐性，教師在教學(xué)的過程中，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用分組合作教學(xué)的形式。針對教學(xué)中的某一問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來思考和分析，給學(xué)生一個互助學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生在比較分析的過程中能夠?qū)⑺季S更好的打開，實現(xiàn)集思廣益，在深化學(xué)生對問題理解的同時也使學(xué)生的思維能力得到較好的鍛煉。這種學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的積極性，并且使其在寫作學(xué)習(xí)中深化理解，提升自己的能力，并且能夠有效的激活教學(xué)氛圍，為教學(xué)活動的開展提供良好的環(huán)境。

結(jié)語

新課標(biāo)下，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行必要的改革和完善。信息技術(shù)教學(xué)因其所具有的人機(jī)交互性的特征，為學(xué)生提供了豐富多彩的試聽教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更為積極主動的參與到教學(xué)活動中，實現(xiàn)了教學(xué)氛圍的活躍，使教師與學(xué)生之間形成良好的互動，提高了教學(xué)的整體效果。

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