學(xué)生寫“小論文”有助于學(xué)好初中政治

[摘 要]：政治小論文又是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度價值觀的綜合體現(xiàn)。教師必須認真指導(dǎo)學(xué)生選題，使題目既新穎又能概括全文主題；既能結(jié)合教材又能聯(lián)系實際。通過多種方式獲得的材料要具有鮮明時代性。政治小論文應(yīng)具有政治性、現(xiàn)實性、理論性、邏輯性等方面的特點。

[關(guān)鍵詞]：小論文 教學(xué)形式 聯(lián)系實際 鮮明的 時代性

思想政治小論文是一種綜合的教學(xué)形式，是架構(gòu)課堂與社會實際的主要橋梁。同時小論文又是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度價值觀的綜合體現(xiàn)。學(xué)生小論文的撰寫，對于適應(yīng)新時期教育要求，提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在小論文的教學(xué)過程中教師要精心呵護學(xué)生的不成熟之處，充分發(fā)掘?qū)W生的長處和閃光點。同時盡可能精心地指導(dǎo)學(xué)生進行構(gòu)思、修改、潤色，多幫學(xué)生向校內(nèi)外的刊物上投稿。考慮到現(xiàn)在初中學(xué)生開課門數(shù)較多，思想政治課時比較少，不可能更多地占用課堂時間，所以政治小論文不宜太多，每學(xué)期一到兩次比較合適。

讓學(xué)生撰寫政治小論文，學(xué)生遇到的首要問題是寫什么以及怎么寫，對此教師必須認真加以指導(dǎo)，破除學(xué)生對寫作小論文的神秘感和畏懼感，樹立決心和信心，先將學(xué)生領(lǐng)上路，使他們嘗到寫作的樂趣，然后再放手讓他們?nèi)憽Ｔ谶@個階段，教師可以介紹學(xué)生閱讀優(yōu)秀的政治小論文，特別是同齡中學(xué)生撰寫的，然后讓學(xué)生自行擬題，也可以自己直接命題，還可以與學(xué)生討論之后來選題。當(dāng)然，在指導(dǎo)學(xué)生選題時，一是要使題目既新穎又能概括全文主題；二是題目要既能結(jié)合教材又能聯(lián)系實際，不至于空洞乏味。選題從小處著手，切忌好高騖遠。好的小論文題目應(yīng)該是立意新穎，富于啟發(fā)，與時俱進，使人一看題目就有一種新鮮的感覺，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，受到啟發(fā)，引起思索。

確定題目后就要圍繞選題準備素材，政治學(xué)科是一門具有鮮明時代性的學(xué)科，大量生動活潑的時事材料都可以作為學(xué)生進行小論文寫作的素材。材料的獲得主要可以從以下兩個方面入手：一是間接經(jīng)驗，即通過報刊雜志獲得材料，另外還可以從電視新聞、電腦上網(wǎng)或與別人的聊天等途徑來獲得素材，增強文章的可讀性和內(nèi)在底蘊。二是學(xué)生的直接經(jīng)驗，即通過學(xué)生的社會調(diào)查訪問、現(xiàn)實經(jīng)歷、所見所聞來獲得的材料。

在具體寫作的過程中，政治教師一方面要借鑒語文教師寫作指導(dǎo)的經(jīng)驗與方法，從議論文寫作的角度指導(dǎo)學(xué)生的結(jié)構(gòu)安排、語言組織；另一方面則又要根據(jù)政治教學(xué)中理論聯(lián)系實際的方法，從政治小論文寫作的要求方面，對學(xué)生作出具體的特殊性的指導(dǎo)。在構(gòu)思論文的時候，首先讓學(xué)生清楚政治課小論文不同于一般的語文作文，它具有政治性、現(xiàn)實性、理論性、邏輯性等方面的特點，論點要越小越好，越新越好。通常是一事一議，以小見大，文字精煉生動。其次，在有了寫作材料，有了對主題和材料的認識之后，要圍繞一個“理”字，用理論觀點去統(tǒng)帥構(gòu)思。“理”要是思想政治教材中所講過的理論觀點，如若不然，而是自己隨意有感而發(fā)的一個議論、一個觀點，那就不是思想政治課小論文了。這是思想政治課小論文與其它作文的主要區(qū)別。一篇小論文最好用一個理論觀點去指導(dǎo)構(gòu)思，抓住事物的一個側(cè)面，理論觀點多了，就會分散，往往駕馭不住，也有悖于“小論文”的要求。運用理論時要注意：對理論觀點的敘述和議論，語言要自然，規(guī)范化、口語化，不要生搬硬套教材，理論與材料的銜接要自然。通過這些指導(dǎo)，使學(xué)生掌握政治小論文的特點及書寫技法，效克服學(xué)生對撰寫小論文的畏懼心理，能使其在撰寫時真正做到游刃有余。

通過思想政治小論文的撰寫，學(xué)生可以審視社會生活的方方面面，有些理論觀點可以包容幾方面的實際，而有些事實又可以多角度加以分析，現(xiàn)象與現(xiàn)象之間又交錯聯(lián)系、互為因果。在這活生生的社會現(xiàn)實中，總有無數(shù)的新生事物、無窮的新鮮問題值得探討，在探究之中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論、運用理論的興趣，更是提高了學(xué)生的理論素養(yǎng)及理論水平。小論文的寫作要求學(xué)生富有新意，且要從不同的角度看問題，善于求新求變，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。搜集材料的過程可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，捕捉現(xiàn)實生活中熱點問題的敏銳性，培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，從而使學(xué)生能實踐古人所倡導(dǎo)的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的境界，感悟到“處處留心皆文章”的妙處。由于學(xué)生深入了社會，因此他們清楚地看到了廠礦單位的成敗得失，看到了人間存在的正義邪惡，深切地感受到了影響社會的清濁時風(fēng)，感受到了激勵經(jīng)濟的競爭浪潮，培養(yǎng)了學(xué)生如何與人交往的經(jīng)驗和能力，真正實現(xiàn)“小論文，大社會”的作用。學(xué)生也從中逐漸發(fā)覺自我的、家庭的生活前途與家鄉(xiāng)的、本市的乃至祖國的社會主義建設(shè)息息相關(guān)，學(xué)生的視野開闊了，關(guān)心的事越來越多了，把個人的得失，融入了整個社會去看待，思想覺悟也隨之一步步提高。

總之，要提高課堂教學(xué)效果，更新教育、教學(xué)的觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師就要不斷改進教學(xué)模式。通過指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文的教學(xué)模式，有利于學(xué)生認識社會和了解社會，有助于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論、運用理論聯(lián)系實際的興趣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，捕捉現(xiàn)實生活中熱點問題的敏銳性。提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。將課程改革真正落到實處。