小學畢業班數學學困生轉化策略

[摘 要]：對面臨著小學升初中考試的小學畢業班學生而言，學好數學這門主要科目十分關鍵。畢業班數學老師在教學過程中，要注重對總復習進度的合理安排，不僅要加強成績優秀的學生的數學綜合能力，還要注重對班級中學困生的教學工作，采用科學合理的教學方法，讓學困生能在畢業總復習中得以沖刺，最大程度的提高學困生的數學成績，完成學困生向普通學生乃至優秀學生的轉化工作。

[關鍵詞]：小學數學 畢業班 學困生

前言

數學學困生是指在數學學習中，學習遇到困難，成績較同年級其它同學存在較大差距的學生，在當前階段，實現對數學學困生的轉化已經成為畢業班教學中提升數學教學質量的重要環節。根據《數學課程指標》的具體要求，教師要在教學過程中注重每個學生在學習方法和學習效率上的差異性，使每個學生都能在數學教學中取得良好的學習效果。在針對小學畢業班的實踐教學中，為保障對學生整體教學質量，教師必須格外關注對數學學困生的教學方法，要根據學困生的特點展開研究，分析造成其成為學困生的原因，并針對成因提出相應的解決方案，促使學困生得到有效轉化。

1、小學畢業班數學學困生成因

要分析數學學困生的成因，首先要對學困生的類型及主要存在問題進行了解。一般情況下，學困生主要分為4種類型：第一，情感中斷類，即學生在數學學習中經過多次努力，仍然沒有成效，從而對數學學習失去信心；……