高校建筑節能現狀與對策

【摘 要】高校能源的浪費大大增加了辦學成本，建筑節能意義重大。本文介紹了高校建筑節能現狀，提出了解決對策。

【關鍵詞】高校；建筑節能；對策

近年來隨著國家節能減排、建設可持續發展社會等方針政策的提出，全國都在積極響應號召，自覺節約資源，保護環境，力爭實現經濟、社會、環境的和諧發展。高校由于人口密度大、建筑物集中且類型復雜、管理粗放，一直都是資源消耗大戶，據統計，高校建筑能耗占到高校總能耗的83.2%。進行建筑節能不僅能帶來客觀的經濟效益，降低辦學成本，更能帶來巨大的社會效益，真正體現高校自身的社會價值。

一、現狀

建筑節能是指在建筑物全壽命過程中，嚴格按照節能標準，采用先進節能技術、施工工藝、材料和設備，強化建筑物能耗系統管理，提高系統運行效率，在保證使用者舒適度的基礎上，減少水、電、氣、暖等各種能源的消耗。隨著“低碳校園”、“節約型校園”的建設，大部分高校采取各種節能技術措施，取得了一定效果，但仍存在以下幾個方面的問題。

（一）制度不完善，節能意識淡薄：不少高校都成立節能辦公室，由領導牽頭進行建筑節能管理，宣傳節能理念，但仍存在管理流于形式，不注重制度完善、管理方法創新的現象。廣大師生節能意識淡薄，甚至對此相當陌生，認為都是學校的責任，跟個人無關。日常生活中，校園內能源浪費隨處可見，燈常明、水常流、空調不關，甚至個別還出現偷電的行為。

（二）設備老化，節能技術水平不高：由于高校內公共建筑物多，且有相當一部分年代久遠，供配電系統及自來水管網、供熱網量大面廣，設備老化，不能低耗高效運行，“跑、冒、滴、漏”頻發。由于資金限制，不少高校未能進行大范圍的節能技術改造，如照明系統回路未安裝節電設備、對供暖未能根據溫度自動調節、太陽能不能有效利用等，整體節能技術不平不高。

（三）管理方法落后，人才缺失：雖然高校配備了專門的節能管理人員，但大部分專業水平低，文化程度不高，沒有管理經驗，有些僅會簡單的抄表記數，缺乏專業的能管管理師。多數高校由于資金有限，又不能有效引入社會資金，未能建立起能源網絡監測平臺，更沒有相應的能源數據庫，對節能管理不能實現網絡化、自動化、專業化管理。

二、對策

為了改變目前建筑節能現狀，必須采取有效措施改進現狀，以達到節能增效目的，提高高校發展質量。

（一）完善建筑節能管理體制：高校應成立專門的建筑節能機構，由校領導牽頭，統籌管理校園規劃、設計、建設、改造、節能宣傳等各項工作。同時設立建筑節能辦公室，負責組織、協調、監督、檢查、執行制定的各項具體工作。高校應根據自身實際情況，制定完善的能源審批制度、運行管理制度、公共區域設備使用管理辦法、大型基建項目節能評估審查制度、節能目標責任制度及相應的業績考核體系、節能獎勵制度。

高校自身應理順水、電、氣等收費管理機制，同后勤部門簽訂合同，制定好合理目標，獎罰分明。同時應積極引入物業公司競爭機制，進行建筑能耗指標管理，即用建筑物用能指標考核物業公司，達標獎勵，不達標則罰款，以調動其參與建筑節能管理的積極性。

（二）加大建筑節能宣傳：高校應通過多式多樣的宣傳活動在校園內進行建筑節能教育，加大宣傳力度。學?？梢园l揮自身科研優勢，積極鼓勵廣大師生自主開展建筑節能課題研究，在其中選取可行的方法校內推廣。高校宣傳部、團委、學生處、學生會、學生社團可以充分利用報紙、宣傳欄、校園廣播、校園網等多媒體平臺，組織各式各樣的活動，評比節能優秀團體進行獎勵。同時可以組織學生進行建筑節能社會實踐活動，到一些建筑節能先進高校進行參觀學習，也可以邀請節能專家來學校講課，形成一種以節約為榮，浪費為恥的校園文化氛圍，在廣大師生中把節能責任變成習慣。

（三）建筑節能改造，發掘節能潛力：高校內新舊建筑物并存，應根據實際情況區別對待。對于新的建設項目，在資金允許的情況下，應建設成為綠色建筑，做到“零排放，零污染”，實現人與自然的和諧相處。在建筑物規劃和設計階段，合理利用自然條件、地形地勢，減少土石方工程量，選擇合理的建筑結構形式及材料，采用先進的節能技術和監測系統，實現“天人和諧、詩意安居”的價值理念。蘭州某高校的綜合實驗樓就大量應用了綠色建筑技術，達到了很好的節能效果。

對于現有舊的建筑物，可以通過以下技術改造，發掘節能潛力：1）對建筑物外墻、屋面及外門窗等圍護結構進行保溫改造，更換節能門窗，屋頂增加綠化；2）進行供熱分戶供熱計量改造，在房間內散熱器安裝溫控裝置，根據溫度變化通過電動閥自動控制供熱流量，降低能耗；3）充分利用太陽能、風能、地熱等可再生能源，為學校提供清潔能源，研究利用鍋爐余熱的可行性；4）浴室、開水房等采用一卡通智能化管理，洗手間、廁所等安裝延時自閉裝置，改造供水管網，合理建設中水站，回收利用生活用水、雨水等作為綠化、景觀及廁所用水，校園綠化改漫灌為微灌，對現有水表進行檢查維修，加裝水表，用水進行有效計量，同時注意對數據的收集統計；5）更換校園照明燈具為節能燈具，公共區域加裝人體紅外感應開關，淘汰改造高耗能設備，加裝節能裝置，對學生公寓用電進行“一戶一表”管理，杜絕偷電現象；6）建立高效智能用電管理平臺及地理信息計算機動態管理系統，對水、電等進行數字化、智能化管理，全面監測耗電、耗水情況，對異常情況及時做出反應，提高節能效率。

（四）引入社會資金，開展合同能源管理：建筑節能改造往往一次性資金投入大，但目前大多數高校由于新校區的建設，背負沉重債務，資金捉襟見肘。在積極爭取財政資金的同時，也應該注重利用社會資金。對于重大節能改造項目，應采用合同能源管理模式。合同能源管理起源于20世紀70年代的美國，其實質就是以節約的能源費用來支付項目成本的一種節能投資策略。學校與專業的節能服務公司簽訂合同，利用節能公司的專業化服務及資金，降低自身項目風險，實現雙贏。

（五）建立激勵機制，培養節能專業人才：高校在制訂各項規章制度的同時，應注重對節能專業人才的培養。在外聘專業人才的同時，對現有人才定期進行知識、技能、管理培訓，派出人員取經，提升整體的管理水平。高校應建立激勵機制，調動積極性，對優秀人才應給予獎勵，不合格人員及時調崗，調離，為節能工作的開展提供人才支撐。

三、結語

隨著十八大報告建設節約型社會的提出，節能減排必將成為未來社會發展的主流。高校建筑節能工作有特殊性、復雜性、長期性的特點，雖然暫時存在一些困難和不足，但我們堅信依靠廣大師生的群策群力，高校必將成為傳播節能新理念的前沿陣地。

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