民辦高校升格轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想政治教育思考

【摘 要】隨著民辦高校數(shù)量在全國普通高校中的比重越來越大，學(xué)生數(shù)量越來越多，為了更好的培養(yǎng)棟梁之才，在民辦高校升格轉(zhuǎn)型期間，對于學(xué)生的思想政治教育，學(xué)校應(yīng)該采取措施適當(dāng)?shù)丶右赞D(zhuǎn)變，已滿足社會對于學(xué)生的基本要求。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；思想政治教育；思考

在民辦高校升格轉(zhuǎn)型期間，學(xué)生的組成成分更為多樣，素質(zhì)也高低不齊，為了使學(xué)生在大學(xué)期間可以形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，民辦高校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)狀適當(dāng)改變思想政治教育的課程結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生思想政治水平的提高，達到社會主義接班人的思想要求。

一、民辦高校升格轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查

通過對于升格轉(zhuǎn)型期的民辦高校進行調(diào)查走訪，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的民辦高校，教育歷史較短，教育制度不夠完善，學(xué)生的認(rèn)知水平以及能力參差不齊。在這些不利因素的影響下，造成社會的認(rèn)可程度較低，學(xué)生的負(fù)面情緒較重，而緩解這些情況的思想政治教育也不盡如人意。

（一）狀況調(diào)查

在一些民辦高校，對于學(xué)生的教育往往更加偏重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了思想政治教育的必要性，將思想政治教育放在了可有可無的位置，具體表現(xiàn)在學(xué)分的設(shè)置上，專業(yè)課的學(xué)分遠遠高于思想政治教育理論課，使學(xué)生在無形之中產(chǎn)生懈怠的情緒。有些民辦高校的思想政治理論課，教師并沒有與實際相聯(lián)，只是枯燥的傳授理論，強調(diào)重點，使學(xué)生課下只是為了應(yīng)付考試背誦內(nèi)容，卻從來沒有深度思考，忽略了自身思想政治水平的提高，造成課堂的實效性很低。當(dāng)然這些情況的發(fā)生只是少數(shù)，大多數(shù)民辦高校的思想政治教育的建設(shè)還是相當(dāng)?shù)轿坏模谡n堂的設(shè)置方面不僅包括理論課，還有一些應(yīng)用實際的課程，例如就業(yè)指導(dǎo)，形勢與政策等等。雖然高校的教育水平良莠不齊，但隨著升格轉(zhuǎn)型期間的逐漸重視，思想政治教育將逐步被完善。

（二）整體評價

1、積極方面

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會的更為穩(wěn)定，民辦高校在不斷加強學(xué)生的思想政治教育，改變思想政治教育不被重視的局面，促使大學(xué)生們的思想政治狀態(tài)逐步呈現(xiàn)積極、向上、健康的滿意趨勢，使學(xué)生可以正確的對待是與非，有著自己的道德底線。在教育開展的過程中，使得絕大部分的大學(xué)生愿意相信黨、跟隨黨，積極申請成為黨組織中的一員，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，努力爭取成為青年志愿者，幫助需要幫助的人。在科技文化的學(xué)習(xí)中，由于思想政治教育的影響，幫助學(xué)生也可以比較客觀，理智的對待遇到的問題，提高知識水平以及學(xué)習(xí)能力。

2、消極方面

當(dāng)然，現(xiàn)階段民辦高校的思想政治教育仍然存在著一些問題，這些問題影響著學(xué)生發(fā)展。在民辦高校的教育體系中，往往更為重視學(xué)生的智育發(fā)展，卻忽略了學(xué)生的思想修養(yǎng)，使得大學(xué)生在對于現(xiàn)實社會中若干問題的判斷過于片面，容易偏激的對待社會上一些不公平的事件，只強調(diào)社會給予了什么，卻不考慮自己為社會付出了多少，形成了錯誤的價值觀。然而，一味的重視德育并不能改變學(xué)生的思想，在激烈的競爭下使得學(xué)生可能并不可以調(diào)節(jié)情緒，產(chǎn)生怨天尤人的現(xiàn)象，導(dǎo)致心理障礙。

二、民辦高校升格轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想政治教育對策

（一）提高認(rèn)識，進一步增強做好思想政治教育工作自覺性

在升格轉(zhuǎn)型期間，民辦高校應(yīng)該始終堅持育人為本，德育為重的教學(xué)方針，將學(xué)生的思想政治水平與專業(yè)技能放在同等重要的位置上，不斷加強以及改進學(xué)校的思想政治教育，努力推動民辦高校教育工作的改變。在思想政治的教育中，要做到始終與學(xué)生思想變化和發(fā)展相聯(lián)系，適應(yīng)教育的新形勢，新氣象，堅持剔除糟粕，取其精華，使繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。在把握高校教育發(fā)展規(guī)律的前提下，使得思想政治教育工作可以具備鮮明特征，達到民辦高校教育的本質(zhì)要求，鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力，堅持理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，進一步增強做好思想政治教育工作的自覺性。

（二）調(diào)整教育模式，科學(xué)合理制定轉(zhuǎn)型時期教育方針

在升格轉(zhuǎn)型期間，民辦高校應(yīng)該適當(dāng)改變之前的教育模式，科學(xué)合理的制定轉(zhuǎn)型時期的教育方針。當(dāng)前民辦高校的思想政治理論課主要包括毛澤東思想，馬克思主義，鄧小平理論的等一些常見的知識，這些知識往往不能與實際情況相聯(lián)，造成學(xué)生不能很好地理解，不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際之中。所以在思想政治的教育上，高校應(yīng)該適當(dāng)增加關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)，心理健康教育等可以擴寬視野的選修課，幫助學(xué)生解決大學(xué)中遇到的疑惑，使理論可以與實際結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，使學(xué)生得到健康的發(fā)展。在思想政治教育的授課過程中，可以適當(dāng)增強形勢與政策的教育，結(jié)合國內(nèi)外的重大事件，促使學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展，理解黨和國家的方針政策，提高學(xué)生對于政治的認(rèn)識水平。

（三）創(chuàng)新教育載體，增強教育過程中學(xué)生的主體性

隨著科技的不斷發(fā)展，民辦高校的教育載體不僅僅限于課堂上的傳授。在升格轉(zhuǎn)型期間，民辦高校為了更好的發(fā)揮思想政治教育的作用，可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，通過運用互聯(lián)網(wǎng)使學(xué)生了解到更多的時事事件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進行主動學(xué)習(xí)，提高思想政治教育的實效性。教育載體的改革不僅表現(xiàn)在授課方式上，還可以通過生活中的活動對學(xué)生進行思想政治教育。民辦高校可以多多開展心理健康教育以及舉辦思想政治教育考評活動，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律自愛，自尊自強的品質(zhì)，使學(xué)生在遇到困難與挫折時堅定自己的信念。為了使思想政治教育得到更好的實效性，民辦高校可以適當(dāng)創(chuàng)新教育載體，增強學(xué)生教育過程中的主體性，努力使思想政治教育工作取得更大成效。

（四）堅持黨建帶團建，鞏固思想政治教育的主陣地

在升格轉(zhuǎn)型期間，民辦高校為了更好的實施思想政治教育工作，應(yīng)該在加強學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)上，堅持黨建帶團建，鞏固思想政治教育的主陣地。在思想政治教育的工作中，僅僅依靠學(xué)校不能得到很好地效用，需要適時發(fā)揮共青團以及學(xué)生會、團委組織等在學(xué)生中的作用，竭誠為學(xué)生的成長提供輔助作用。

（五）進一步加大解決學(xué)生實際問題的工作力度

在民辦高校的升格轉(zhuǎn)型期間，學(xué)校的思想教育工作應(yīng)該要加大解決學(xué)生實際問題的工作力度，重視學(xué)生生活中遇到的疑惑，及時采取措施幫助學(xué)生解決。對于一些特情生，高校應(yīng)該要特別關(guān)注，及時解決特情學(xué)生生活上的困難，做好心理輔導(dǎo)。在畢業(yè)生擇業(yè)問題上，民辦高校應(yīng)該適時指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生做出正確的選擇。

三、結(jié)語

在民辦高校升格轉(zhuǎn)型期間，學(xué)生的結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著巨大改變，為了學(xué)生的思想政治水平得到更好的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該針對于現(xiàn)狀采取適當(dāng)?shù)拇胧？傊詫W(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，切實做好思想政治教育工作，幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀。

【參考文獻】

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