積極推進(jìn)專業(yè)課教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐

【摘 要】職業(yè)教育隨著科技的進(jìn)步，培養(yǎng)的技能型人才要想跟上時(shí)代的步伐，就要不斷的進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)的改革與創(chuàng)新。我們專業(yè)教研員置身其中，從理論到實(shí)踐都要做好教學(xué)改革的研究與指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；專業(yè)課；教學(xué)創(chuàng)新

【Abstract】 the development of science and technology， vocational education， training of skilled talents to keep up with the pace of The Times， must continuously in specialized course teaching reform and innovation. Our professional research staff place oneself among them， from theory to practice to do research and guidance of the teaching reform.

【Key words】 vocational education and specialized course， the teaching innovation

根據(jù)市局《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新 全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》及我室的總體工作思路，我們專業(yè)課教研員積極參入其中，從人文、教學(xué)、服務(wù)等各個(gè)方面，抓住業(yè)務(wù)工作中心。為樹立品牌職教，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，落實(shí)職業(yè)教育新的辦學(xué)思路，對(duì)職業(yè)學(xué)校各個(gè)專業(yè)，全方位地進(jìn)行了教學(xué)改革創(chuàng)新的研討與實(shí)踐。

一、各個(gè)專業(yè)的實(shí)時(shí)教學(xué)情況。

我們?cè)诠ぷ髦猩钊牖鶎訉W(xué)校，到各職業(yè)學(xué)校的各重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)與專業(yè)科長(zhǎng)及專業(yè)骨干教師以座談的形式，了解專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)技術(shù)課的名稱、門類及課程設(shè)置的相關(guān)信息。掌握專業(yè)課教師的配備情況，現(xiàn)有專業(yè)配套實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率等。雖然我們對(duì)每個(gè)專業(yè)專業(yè)技能課程教學(xué)情況已經(jīng)基本了解，但我們?yōu)榱烁玫恼覝?zhǔn)教學(xué)改革的脈搏，還需實(shí)時(shí)實(shí)地走訪一線教師，真正抓住第一手資料，了解教師心理、工作熱情、學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的期望值以及教改熱點(diǎn)、難點(diǎn)。到各職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)處，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)方向及反饋的信息，走近教師和學(xué)生，多看、多想、多交流。對(duì)職業(yè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、課程設(shè)置、教學(xué)方法等做了系統(tǒng)的、全面的調(diào)研。

二、專業(yè)課程可行性調(diào)整方向調(diào)研。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局的文件，抓住職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的核心應(yīng)是植根基層職業(yè)學(xué)校。開展工作中，我們深入學(xué)校、專業(yè)科，聘請(qǐng)機(jī)電專業(yè)的骨干教師座談，掌握機(jī)電專業(yè)的課程調(diào)配，弄清壓縮和刪除一些課程的理論依據(jù)，尋求加大實(shí)訓(xùn)課的支點(diǎn)在哪里，及其調(diào)整教學(xué)方式后取得的成效和存在的問題。針對(duì)現(xiàn)在汽車維修市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，圍繞市場(chǎng)，我們調(diào)研了汽車維修專業(yè)，探索我們?cè)谡n程方面應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎樣做。雖然現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)的就業(yè)需求，已做了一些課程和專業(yè)方向的調(diào)整，但力度還需加強(qiáng)。取得職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)支持后請(qǐng)數(shù)控專業(yè)的骨干教師座談數(shù)控專業(yè)的課程改革。我們重點(diǎn)研討怎樣促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，怎樣做好基礎(chǔ)理論與配套實(shí)訓(xùn)練習(xí)比例的調(diào)整，目前我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)課改革的大方向是在有限的時(shí)間內(nèi)加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)，壓縮理論授課時(shí)間，但怎樣才能做到不影響整套理論框架及知識(shí)體系系統(tǒng)性的前提下，來改進(jìn)現(xiàn)有課程的設(shè)置。這是我們的工作的難點(diǎn)，也是我們工作的突破點(diǎn)。李愛敏等一部分教師是從企業(yè)中聘請(qǐng)的學(xué)有專長(zhǎng)的數(shù)控專業(yè)人才，他們帶來先進(jìn)的專業(yè)數(shù)控理念，最清楚企業(yè)對(duì)人才的要求，我們要依靠這些教學(xué)骨干來搞好教研，增強(qiáng)課程設(shè)置調(diào)整的針對(duì)性。煙臺(tái)理工的數(shù)控專業(yè)，在實(shí)訓(xùn)方面還需繼續(xù)加大校企合作。首先通過校企合作，加大實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模，有效的保證設(shè)備的先進(jìn)性，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的東西能和時(shí)代同步。提高技能人才的培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的無縫對(duì)接。煙臺(tái)信息學(xué)校的電工電子專業(yè)，是這個(gè)學(xué)校的拳頭專業(yè)，每年培養(yǎng)的學(xué)生供不應(yīng)求，學(xué)生多次代表煙臺(tái)參加省技能大賽并獲得代表山東省上國(guó)家參賽的資格，每年都能取得驕人成績(jī)。于是我們邀請(qǐng)專業(yè)課教師共同研討，根據(jù)電工和電子專業(yè)學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)，探求如何在現(xiàn)有教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，使我們培養(yǎng)的學(xué)生更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。據(jù)我們所知，有關(guān)電工電子這一類人才現(xiàn)在市場(chǎng)需求量很大。這個(gè)專業(yè)我們則共同研討如何既能應(yīng)對(duì)技能大賽要求，又能使學(xué)生以后的就業(yè)有更明確的方向。通過調(diào)研論證和督導(dǎo)，推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)專業(yè)課教改的運(yùn)行和實(shí)施，督導(dǎo)市局關(guān)于職業(yè)教育創(chuàng)新和改革的文件在具體教學(xué)中的落實(shí)，傳播當(dāng)前試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新方面的好的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前職業(yè)教育改革中存在的不足和問題。并在工作中不斷調(diào)整和改進(jìn)工作方法，履行好作為專業(yè)教研員的指導(dǎo)、服務(wù)功能。

三、專業(yè)課教學(xué)方法的改革調(diào)研。

職業(yè)教育已有“做中學(xué)，做中教”、項(xiàng)目教學(xué)法、仿真模擬、案例教學(xué)等先進(jìn)的富有特色的教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中被大量使用。這些教法的共同特點(diǎn)是促成理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們通過聽、評(píng)課的形式，掌握一線教師如何實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)，專業(yè)理論課上如何做到理論和實(shí)踐的有力結(jié)合，實(shí)訓(xùn)課上如何做到實(shí)踐與理論的和諧統(tǒng)一。現(xiàn)在各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)都做了積極準(zhǔn)備，設(shè)想了許多改革方案，并在教育局文件的指導(dǎo)下平穩(wěn)推進(jìn)，我們要做的就是重心下移，全面參入與充分發(fā)動(dòng)，細(xì)密組織，進(jìn)行創(chuàng)造性工作。專業(yè)課教研員是專業(yè)課教學(xué)的學(xué)習(xí)者、組織者、服務(wù)者和思考者。在教改大潮中使專業(yè)課教學(xué)、教研富有成效，發(fā)揮好專業(yè)課教研員的積極作用，我們要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，不斷提高自己。對(duì)所負(fù)責(zé)的專業(yè)的專業(yè)課的課程內(nèi)容有深層了解，抽時(shí)間爭(zhēng)取多看各專業(yè)的專業(yè)課教材，對(duì)主干課程的大項(xiàng)目名稱、內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)過程做到心中有數(shù)。隨著職業(yè)教育教改的不斷深入，在新知識(shí)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的沖擊下，我們除充實(shí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)研究學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，研究行業(yè)用人機(jī)制和人才需求，為專業(yè)課題研究改革做好服務(wù)。

職業(yè)教育的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。改革創(chuàng)新給教研員提供了更大的施展才華的空間，我們置身其中，應(yīng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！