淺談中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的激趣藝術(shù)

【摘 要】結(jié)合在河南安陽(yáng)廣播電視大學(xué)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就是大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，積極性不高，這樣就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法投入更多的精力到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。因此，怎樣激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就成為了一個(gè)重要的事情。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習(xí)；激趣藝術(shù)；師生關(guān)系

英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高一直是困擾著我國(guó)教育改革的重要難題，我在教學(xué)中經(jīng)過(guò)初步研究發(fā)現(xiàn)存在多種原因可以導(dǎo)致該問(wèn)題。

興趣指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。” 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說(shuō)：“一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件。”蘇霍姆林斯基則指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生長(zhǎng)期受老師的控制而被動(dòng)地學(xué)習(xí)，一切圍繞老師的思維轉(zhuǎn)。也就是說(shuō)：學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師甚至包攬了學(xué)生的一切。比如老師教單詞和短語(yǔ)，詳細(xì)地講解翻譯課文、語(yǔ)法、語(yǔ)言點(diǎn)，老師滔滔講，學(xué)生默默地聽(tīng)，認(rèn)真地記筆記，學(xué)生的課堂活動(dòng)毫無(wú)發(fā)展性和創(chuàng)造性。這樣的學(xué)生只知道默默地聽(tīng)老師講，機(jī)械的背誦和訓(xùn)練。這樣學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就慢慢地消失了，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)徹底地失去信心。

興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向。教育心理學(xué)家的研究表明，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣，就能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性，學(xué)習(xí)興趣是指?jìng)€(gè)人的意圖愿望、心理需求或企圖達(dá)到目標(biāo)的一種動(dòng)因、內(nèi)在力量。只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣。

本文研究的目標(biāo)是通過(guò)一系列的刺激方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)愉快進(jìn)行。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，優(yōu)化評(píng)價(jià)制度，拓寬英語(yǔ)課外知識(shí)，開(kāi)展多樣的課外活動(dòng)。

我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)來(lái)探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的激趣藝術(shù)：

一、興趣的功能

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種認(rèn)識(shí)傾向。這種傾向總是伴隨著良好的情感體驗(yàn)。具有強(qiáng)烈情緒色彩。學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通常會(huì)集中精力、全神貫注；取得了一定成績(jī)的學(xué)生會(huì)從學(xué)習(xí)中獲得巨大的滿足感，愉悅的體驗(yàn)促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加深化和豐富，也更有助于學(xué)生求知欲的產(chǎn)生，而且學(xué)生在新階段的學(xué)習(xí)中將更為積極。學(xué)習(xí)興趣這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的成分，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極、自覺(jué)、主動(dòng)、愉快，使學(xué)習(xí)效果更好。因此，學(xué)習(xí)興趣無(wú)疑是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力或內(nèi)在動(dòng)機(jī)。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)善于喚起學(xué)生的興趣，掌握激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)，以便激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)。

二、容易引起興趣的事物

根據(jù)李維，劉善循等心理學(xué)家的有關(guān)論述，容易引起興趣的事物或活動(dòng)有以下幾種：（1）在個(gè)人的經(jīng)歷中，獲得成功的事物。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 特長(zhǎng)，在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。使學(xué)生在肯定的環(huán)境中不斷地發(fā)揮自己的潛能（2）不斷變化或具有新異刺激的事物。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要像演員一樣，使用富于變化的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，選取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)方式。（3）符合學(xué)生能力水平，有成功希望的事物。即：學(xué)生對(duì)有一定難度但通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋能夠弄懂的內(nèi)容或解決的問(wèn)題有較大的興趣。因此，教師在教學(xué)中要因材施教。（4）與學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的事物。因此，教師在教學(xué)中一定要熟悉學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生生活，善于將與已有知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)。（5） 能給學(xué)生帶來(lái)愉快的事物。因此，教師在教學(xué)中可適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽、游戲、唱歌等活動(dòng)。（6）能滿足學(xué)生某種需要的事物。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的或意義的教育。

三、解決方法

我們可以根據(jù)這些論述對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，采用更合理的教學(xué)方法和激勵(lì)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從呆板、機(jī)械的學(xué)習(xí)向愉快的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。

（一）要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的首要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的越明確，學(xué)習(xí)態(tài)度越積極，學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性就越高。有意識(shí)地讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

師生雙方感情和思想的交流情況決定教學(xué)的有效性，師生關(guān)系融洽教師，學(xué)生也愿意聽(tīng)他所教的學(xué)科。因此在英語(yǔ)教學(xué)中尤其要遵循尊重和相信學(xué)生的和諧原則，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。

（三）運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，大大提高了課堂教學(xué)的效率。多媒體能將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，加快課堂節(jié)奏，增加課堂信息容量，加大語(yǔ)言輸入量，盡量為每位學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

（四）拓寬英語(yǔ)課外知識(shí)，開(kāi)展多樣的課外活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)制度，增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

成功的快樂(lè)是一種巨大的情緒力量，可激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。由此可見(jiàn)，教師只有堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，教師的評(píng)價(jià)不能一刀切，要求每個(gè)學(xué)生都達(dá)到同一要求，而是應(yīng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)制度，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的快樂(lè)。

正如大家都知道的：英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言，而且我們加入WTO以后，經(jīng)常需要與外國(guó)人打交道。全世界60%的廣播和50%的報(bào)刊使用英語(yǔ)，最有價(jià)值的科技論文每年達(dá)500萬(wàn)篇，有半數(shù)以上是英語(yǔ)發(fā)表的，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科技沒(méi)有歐美等國(guó)強(qiáng)大，所以要振興國(guó)家就要學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，所以需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)在我們以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中起到和你重要的作用，比如到大學(xué)時(shí)候要考英語(yǔ)四六級(jí)等級(jí)證書(shū)，出國(guó)要考托福、雅思。以后找工作和外國(guó)客戶打交道就需要用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。對(duì)回答的同學(xué)都要進(jìn)行贊賞和鼓勵(lì)，但是贊賞的話不要千篇一律，要有變化！要發(fā)自內(nèi)心。

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