大學生基礎文明狀況調查分析與教育方案構建

摘要：通過對當代大學生基礎文明現狀的調查、分析，闡述其存在的問題及原因，并就大學生基礎文明建設提出了一些建設性的見解。

關鍵詞：大學生；基礎文明；調查分析；教育方案

健康的校園文化有利于弘揚大學精神，有利于推動和諧校園建設，有利于培養德智體美全面發展的合格人才和國家棟梁。因此，高等院校應加強大學生基礎文明教育，構建一套行之有效的大學生基礎文明教育方案的新模式。

一、當前大學生基礎文明現狀調查及分析

（一）當前大學生基礎文明現狀調查。本次調查采用問卷調查方式進行，在遼寧省錦州市遼寧醫學院、遼寧工業大學、渤海大學3所大學中隨機抽取600名學生進行：設計50道題， 內容涉及大學生基礎文明禮儀、社會公德意識、紀律觀念、生態文明、誠信意識五個方面，問卷回收率和有效率均為100%。

調查結果如下：

1、大學生基礎文明禮儀調查。通過調查發現，有96%的學生能夠意識到文明禮儀的重要性，這說明，大學生雖然在基礎文明禮儀上有所欠缺，但他們還是希望改善自身基礎文明狀況，提高個人文明素養。

2、社會公德意識調查。通過調查發現，現在大學生社會公德意識整體上比較強。有68%的學生的總體評價是“思想積極進步，學習能力較強，但對知識的應用能力差”，這表明，在社會公德認識方面，大學生普遍表現良好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高。

3、紀律觀念調查。通過調查發現，大學生隨著年齡的增長、自我意識的成熟，社會責任感、自律意識、成才愿望增強。但在調查中發現心理問題引起的違紀現象增多。

4、生態文明調查。通過調查發現，大學生對于生態環境的重要性有清醒的認識，93%的被調查者了解生態環境對人類生存和發展的作用，86%的被調查者知曉可持續發展戰略，對于環境污染的危害性，被調查者也有不同程度的認知，多數大學生對于生態保護法規了解甚少。

5、誠信意識調查。通過調查發現，有94%的大學生贊成并努力踐行“以誠實守信為榮，見利忘義為恥”的榮辱觀；在談到考試作弊的問題時，有54%的大學生表示反感，19%的大學生表示可以理解，18%的大學生認為作弊好過補考，9%的大學生坦白自己也曾作過弊；大學生對自身誠信意識進行評價，認為誠信意識一般的占52%，認為強和弱的分別占36%和12%

（二）當前大學生基礎文明現狀分析。當前大學生基礎文明素質主流還是積極上進的，大多數學生思想比較進步、目標明確、態度端正、學習努力，道德水準和思想意識的整體水平有了很大的提高。但也存在一個明顯的問題，就是知行不一。思想認識水平較高，在日常生活和學習中不注重個人文明素質的養成，造成現實中的受教育程度與基礎文明修身程度明顯不成正比。究其成因，大學生中基礎文明修養問題的出現不是孤立的， 原因也不是單一的，它反映了一定的社會存在，對這個問題的思考， 不應該僅僅聚焦于學校教育本身，局限于德育的內容，應該放在整個社會大背景中，歷史地、全面地去分析。

1、長期以來， 我們雖然十分重視思想道德建設， 但往往是對傳統文化重批判、輕繼承， 對思想教育重政治、輕倫理， 在道德建設中重說教、輕實踐， 加之法制教育觀念淡薄， 使得“情大于法”、“知行分離”的現象時有發生， 從而導致了青年學生文明修養、道德自律缺乏來自道德規范的約束力。

2、當今世界， 廣播、電視、電影、計算機互聯網絡等傳媒技術飛速發展， 資訊交流日趨頻繁， 信息共享與日俱增，西方文化無時無刻不對大學生的基礎文明起著誘導和催化作用。。

3、社會生活視野的擴大、社會生活節奏的加快、社會生活競爭的加劇、多元化價值觀的沖擊，使青年學生心理失衡、焦慮加劇， 他們急需宣泄。滯后的心理健康教育， 較低的心理成熟度， 使大學生文明修養、道德自律的形成缺乏來自健全人格的基礎保證。

4、學校教育、家庭教育未能切實有效的承擔起學生基礎文明教育的責任。

大學生基礎文明缺失問題與基礎教育中長期只注重應試教育有著重要關系。在現行的升學考試制度下，分數幾乎是學生的唯一追求，與學生素質的全面提高相比，多數教師、家長更看重學生科學文化知識的輸入。當代青年大學生中獨生子女的比重越來越多，他們從小缺少與人“分享”的情感體驗，加上家長的過分溺愛，學校過分重視分數，無形中使學生產生“以自我為中心”的思想，缺乏社會公德心，缺少與人合作的團隊精神，養成了不會照顧自己、得過且過的懶散作風。

二、大學生基礎文明教育的指導思想和基本原則

加強大學生基礎文明教育的指導思想是：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育為內容，以《公民道德建設實施綱要》和《高等學校學生行為準則》為要求，以為人民服務的理想信念教育和集體主義為原則為核心，以思想道德建設為基礎，以“自尊自愛，文明修身，誠實守信、創建和諧校園，爭做文明大學生”為重點，以開展大學生基礎文明教育系列活動為載體，以樹立優良校風學風，實現大學生全面發展為目標，教育和引導學生繼承和發揚中華民族的優良道德傳統，培養學生正確的審美觀、道德觀，養成良好的文明習慣，自覺遵守校規校紀，營造文明守紀、健康向上的校園氛圍。

大學生基礎文明教育的基本原則是：堅持教育與自我教育相結合；堅持理論教育與社會實踐相結合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；堅持教育與管理相結合；堅持繼承優良傳統與改革創新相結合。

三、構建健康的基礎文明教育體系的對策及方法

（一）加強校園文化建設規劃，構建基礎文明教育體系。

（二）注重體系建設，營造良好文明環境。

（三）推進體系載體建設，搭建基礎文明教育體系建設平臺。

（四）開展基礎文明教育體系交流，促進體系的完善和發展。

四、加強大學生基礎文明建設，構建文明教育體系應注意的幾個問題

（一）堅持常抓不懈

（二）堅持齊抓共管

（三）堅持普遍要求與專項治理相結合

（四）堅持學生自我教育與加強領導相結合

（五）堅持激勵原則

加強大學生基礎文明教育、構建和諧校園環境，對于提升公民整體文明素養和道德水準具有重要意義。這是一項系統的工程，必須長期開展下去。