超市小幫手

活動目標：

1.樂意與同伴分工合作進行統計，體驗表格統計給我們生活帶來的方便；

2. 感知一般統計方法與表格統計方法的不同，在操作中嘗試運用表格統計方法進行統計；

3. 知道商品越受歡迎，剩下的數量越少。

活動準備：

1. 物品準備：貨物架及其對應商品、記錄紙、筆、采購單、購物籃。

2. 經驗準備：幼兒有逛超市的經驗。

活動過程：

一、情景激趣，引入活動

教師扮演超市經理，帶領幼兒來超市幫幫忙。

“經理”帶領幼兒熟悉貨架，了解超市的商品。

討論：“超市一共有哪幾類商品？共有幾個貨架？”

二、自主記錄，初步嘗試

“經理”分發記錄紙，請幼兒記錄超市商品的種類、數量。

“經理”：“請小朋友注意觀察記錄紙上的圖案標識，并按記錄紙上的標識去統計相應的貨架。記錄出每個貨架有什么商品，每樣貨物有多少。”

幼兒根據記錄表上的圖標記錄相應貨架上的商品及其數量。教師巡回觀察與指導。

三、集體討論，提升經驗

“經理”將幼兒的記錄方法展示在黑板上，幼兒相互交流。

請幼兒上臺說說自己的記錄；并討論哪種記錄最清楚、明了。

“經理”（引導幼兒討論）：“哪一種方法最好，為什么？”教師與幼兒一起探討出表格記錄是最方便的記錄。

四、初步運用，感知表格統計的便利

幼兒兩人一組，一人記錄、一人數數，運用表格記錄的方法進行嘗試。

“經理”：“請大家運用新的記錄方法記錄一下吧！”

請部分幼兒上臺分享自己的記錄結果，分享后請下面的幼兒看看是否和他記錄的一樣。

五、再次運用，鞏固表格統計的方法

幼兒拿著購物單去超市買東西。

“經理”：“幼兒園要舉辦一個活動，需要采購一些物品，請小朋友們幫幫忙好嗎？”

“經理”：“剛才小朋友們采購了一些物品，那超市里現在還剩多少貨物呢？你們再幫忙記錄一下吧！”

幼兒兩人一組，交換角色進行記錄，將還剩多少商品記錄在記錄紙上。

六、分析表格，提出進貨建議

“經理”將每類幼兒的記錄紙展示在黑板上，與幼兒一起分析表格。

“經理”：“購買前和購買后商品數量有沒有什么變化？數量變少了說明什么呢？數量不變又說明了什么？我又要去進貨了，你們有什么好的建議嗎？”

幼兒根據商品數量的變化提出合理的建議。

“經理”：“謝謝小朋友們的建議，有了你們的幫助，超市的生意肯定會越來越棒的！”

教師分發“購物券”感謝小幫手。

（作者單位：重慶市沙坪壩區樹人幼兒園）