過一種優雅的教育生活

高一新生開學已經二十多天了，但學生們還沉浸在相識后的喜悅中。上課時，總有一些學生表達欲強烈，無論是與同桌還是與相鄰的同學，那喜悅的表情和四濺的飛沫傳遞出內心的暢快。

不管主張課堂是以學生為主體，還是以教師為主導，教師在課堂上總是要講話的。學生人聲鼎沸時，老師保持沉默是個不錯的主意。一般來說，大多數同學都會安靜下來，看看老師有什么動靜。老師會微笑著向學生們輕輕點頭，以示會意，既有彼此的尊重，也有靈犀點通;學生們也會以善意的目光準備著聽老師講點什么。

可還是有一位男生雖感受到課堂的這種變化，但依然沒能控制住自己想要表達的欲望。他放低聲音，繼續與同桌竊竊私語。這時，老師溫和地向那位男生發話：“看著你上揚的眉毛和微笑的嘴角，一定是和他分享你的好事吧？當然，我也不想錯過，我想其他同學也一定與我有一樣的想法。這樣吧，我問一問大家，看是不是每個人愿意拿出自己的一分鐘來傾聽你的好事？”

老師轉向全班同學繼續溫和地說：“每位同學給他一分鐘，全班60個同學，加上我，這樣他就能得到61分鐘，把他的好事說給大家聽聽，好嗎？”

這時，所有人的目光齊刷刷地投向他。課堂氣氛頓時凝固下來，教室里靜得幾乎能聽見自己的呼吸聲。所有人的沉默讓那位男生不知所措，他環顧四周，然后清了清嗓子不失禮貌地站起來：“嗯，嗯，……”之后說，“我，我就不要說了吧。謝謝大家！謝謝老師！”前后不過30秒時間。全班突然響起了掌聲。

老師仍然溫和，但多了幾分堅定的語氣繼續對全班同學說：“同學們，當我二十天前走上講臺，正式成為一名教師的時候，我就告訴自己：我要和我的學生一起過一種優雅的教育生活。從今天開始，我們一起讓尊重成為習慣，用自律維護尊嚴，用仁愛溫暖青春，將激情化為成長的智慧……”教室里再次響起熱烈的掌聲。

老師微笑著，學生眼里閃著光，今天的第一節課就在這溫暖而又充滿智慧的話語中開始了。

在這位新教師的心中，對自己優雅的教育生活，有一張清晰的藍圖：

優雅的教育生活是橘紅色的，因為教育有溫度;

優雅的教育生活延伸到遠方是蔚藍色的，因為從容、淡定、寧靜和舒緩才可以使教育具有彈性;

優雅的教育生活大氣有寬度，又遵從教育之規律;

優雅的教育生活是累并快樂著的，因為教育需要激情，更需要智慧;

優雅的教育生活是幸福的，因為教育者有蓬勃的人生;

優雅的教育生活應該是讓生命自在生長，并能按照他自己選擇的方向信步前行。

……

做一個優雅的教師，無論是作為一個普通人或者從職業的角度出發，我們的生命傳遞出的每一個信息：一個眼神、一個微笑、一段話語、一個動作都足以顯示人類文明基因的不斷傳承。

教育的意義就在于這種濡染與傳承。

作者單位：重慶市字水中學 "重慶市江北區教師進修學院