把夢想還給孩子

孩子時代是做夢的時代，每個孩子都擁有自己的夢想，都會設計自己的夢想，追求自己的夢想，并努力去實現自己的夢想。夢想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導人走向成功的信仰。有了崇高的夢想，并矢志不渝地追求，夢想就會成為現實，奮斗就會變成壯舉，生命就會創造奇跡。

這是個真實的故事。

有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一沓練習冊，是50年前自己班上30位孩子的春季作文，題目叫：未來我是……布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的夢想給迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己的夢想是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了3升海水都沒被淹死；還有一個說，自己的夢想將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，自己的夢想肯定是英國的內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣。總之，30個孩子都在作文中描繪了自己的夢想。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動，何不把這些本子重新發到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了孩提時的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人。他們都表示，很想知道自己兒時的夢想，并且很想得到那本作文本，布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪手里僅剩下名字叫戴維的作文本沒人索要。他想，這個人也許是死了。畢竟50年了，50年間是什么事都會發生的。就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到了內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時的夢想。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。50年過去了，可以說我已經實現了那個夢想。

但是，許多時候老師會剝奪孩子們做夢的權利，或者以糊涂的愛偷走很多孩子的夢想，就像比爾·克利亞老師一樣。

比爾·克利亞是美國猶他州的一個中學教師，有一次他給學生布置了一道作業，要求學生就自己的未來理想寫一篇作文。一個名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己夢想將來有一天擁有一個牧馬場，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內平面設計圖。

第二天他興沖沖地將這份作業交給了克利亞老師。然而老師卻在作業第一頁的右上角打了個大大“F”（差）， 并讓蒙迪·羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師詢問為什么自己只得了“F”。克利亞打量了一下眼前的這個毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的思想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業，確定一個現實一些的目標，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要！”

蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上的“F”依然很大、很刺眼，正是這份作業鼓勵著蒙迪，一步一個腳印不斷超越創業的征程，并最終地實現了自己的夢想。多年后，當克利亞老師帶著他的30名學生踏進這個占地200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑場時，他流下了懺悔的淚水。“蒙迪，我現在才意識到，當時我做老師時，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”

每個孩子的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆；夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力；夢想不會拋棄苦心追求的任何人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中。為了孩子們的幸福人生，為了孩子們能美夢成真，每位老師都應當像皮爾·保羅校長和布羅迪老師那樣，把夢想還給孩子。◆

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