論新媒體視野下的外語語言教學

劉領

摘 要： 當今社會已經進入媒體大融合的時代。世界上的媒體事業正發生著翻天覆地的變化。傳統的媒體已經無法滿足大眾的眼球，新媒體應運而生，并蓬勃發展。其已經遍布社會生活的方方面面，給人們的工作、生活帶來巨大的變革，同時外語言教學也隨之發生改變。新媒體作為一項嶄新的技術手段，出現在學校里的外語語言教學當中。它作為教學外語最理想的輔助手段，解決了很多教學中出現的問題，比如如何提高語言表達能力和理解能力。在外語語言教學過程中使用新媒體，可使課堂教學形式多樣，情景生動多樣。新媒體是外語教學中最有效的教學手段之一。

關鍵詞： 新媒體 外語教學 教學措施

一、引言

新媒體對語言教學起到了良好的輔助作用，能夠為學生提供個性生動的教學模式，以及形成老師和學生之間互動的良好氛圍，使成千上萬的交流者從中受益，既從中學到知識，又體驗到樂趣，構建傳播者與接受者之間的對話和交流。新媒體的隨機性、靈活性能夠全方位地改變教學課堂環境，提高教學質量。因此隨著人們的不斷發掘，它被廣泛運用到教學領域，從幼兒學習到大學教育。但它也逐步暴露出一些弊端，例如：師生間互動不夠，教學的課件制作水平低等都影響了教學的質量。本文的目的在于研究新媒體在教學中的運用，以優化媒體教學，提出對新媒體教學富有建設性的措施。

二、新媒體視野下外語語言教學存在的問題

（一）經費問題

媒體教材進入校園雖然是一次性投資，但是投資成本過大，很多學校難以接受。再加上教室需要配備與其相關的無線傳播網絡、投影機和電子排版等多媒體演示環境，每一個班級的硬件需要投入六七萬，這成為現階段制約新媒體進入課堂的最大瓶頸。

（二）正確處理教學手段與教學內容的關系

在教學系統中，有教師、學生、教學內容及教學手段四個教學要素。它們個行所能，但又得相互聯系、互相幫助。它們既要保證教學手段的應用能夠取得最佳的成績，又必須在教學系統中與其他要素相互配合，還不能將計算機新媒體教學手段阻隔在教學內容之外。新媒體教學手段作為教學系統整體中的一部分，僅僅注意到自身的因素是不夠的，必須對教學內容進行深入研究，根據內容的需要，選擇手段與媒體，才能使課堂教學達到最佳效果。

（三）師生的操作培訓問題

雖然很多新媒體操作簡單易學，功能鍵不多，特別容易操作使用，連很多的小學生也適合使用。然而，如果要發揮其功能，還需要專業的培訓和訓練。外語老師不僅要知道如何操作新媒體，還要懂得如何使用因特網、WI-FI網絡、電子白板、投影儀等多媒體設備。對于中小學生問題，他們需要上網查資料、篩選信息、下載資料等，這些簡單的操作都需要自己手動完成。對于多媒體的保養與維護，也對中小學生提出更高的要求，萬一壞了，如何保證學生的正常學習等都是問題。所以，會使用多媒體容易，如何用好多媒體卻不容易，教師和學生的信息素養如果不提高的話對新媒體在外語教學中會造成不小的干擾。

（四）正確處理多媒體教學手段與傳統教學模式的關系

新媒體作為一個全新的教學手段，以很多的媒體信息作用于學生，根據教學目的和教學的人群，制訂獨有的具有獨特性、先進性、高效性的教學方案。但是也有很多的課程并不適合新媒體教學，例如：語文課程、高數課程，等等。這些教學的內容通過多媒體并不能達到最佳的效果，也并不能使學生心領神會。所以我們要根據實際需要，合理地運用，才能使新媒體滲透到每個課堂，使每個師生都運用自如。傳統的教學模式并不是一點好處都沒有，傳統的教學模式可以隨機應變，隨時改變教育方式，而且它的教育成本比較低，所以很適合一些貧困山區的學校使用。并且在教學課堂上，老師能夠現場發揮，使學生更好地理解書本上的知識。只有將傳統的教育模式和多媒體模式有效地結合起來，才能發揮更好的教學效果。

三、新媒體下進行外語語言教學的措施分析

新媒體下進行外語語言教學的措施主要從以下三點著手。首先，國家要加大對多媒體教學的資金投入，為更多的學校開設多媒體教室，為多媒體教學提供較好的教學環境和教學條件。其次，老師應該積極地通過參加培訓和繼續教育，不斷地學習，提升計算機水平，制作出高質量、高品質的教學課件。與此同時，教師還要注重和學生之間的互動，活躍課堂教學上的氣氛。再次，建立多媒體教學的監管和評價機制，確保多媒體課件的高質量和高水平，能夠使學生在樂中學、學中樂。在多媒體教室的實踐活動中，以真實的實例反映多媒體技術在教學運用的優勢，能夠得到學生的歡迎和支持。

四、結語

近些年來，中外媒體批評中國對外語語言教學不夠重視，很多學者試圖借鑒前人的科研成果，以新媒體的環境作為觀照，在媒體的批評概念、媒體批評生態的變化，以及網絡媒介批評涵義及其特征中尋找做法，推廣外語語言。總之，老師要精心準備多媒體教案，做到學生不但能夠對內容深入理解，更能夠提高興趣和信心。老師要盡可能快地完成工作，才能有更多的時間組織學生對感興趣的話題進行討論，才能更好地輔導學生，提高學生的學習水平。雖然多媒體在教學的運用上還存在一些缺點且系統不完善，但隨著計算機技術的發展，多媒體在外語教學中的應用必將越來越廣泛。

參考文獻：

[1]馬占山.多媒體教學的優勢及其存在的問題和對策[B].青海師專學報（教育科學），2005（6）.

[2]賴文繼.關于多媒體教學新模式的探究[C].桂林電子工業學院學報，2005，4，VOL25（2）.

[3]汪瑾.計算機多媒體教學探討.高教論壇，2005.8.

[4]于珊.新媒體在中國外語教學中的應用[D].對外經濟貿易大學，2006.

[5]陳玲.數字時代外語教學新媒體的格局與走向[J].新課程（教育學術），2011（08）.endprint