小組合作是生本教育的靈魂

張洪亮

合作學習是當今課堂教學常見的學習形式，作為課程標準確定的重要學習方式，它在學生的學習過程中具有不可替代的作用。生本教學中的小組合作不僅僅體現(xiàn)在合作的形式上，它更注重合作學習的過程和學習后的結(jié)果，每一個學習小組在完成一個共同任務的過程中，經(jīng)歷動手操作、自主學習和小組討論的過程，形成一個完整的知識鏈，使得小組的每一個成員都能從小組合作中找到自己的位置，從小組合作中得到自己想要的知識。學生在這樣的學習活動中互相支持、配合，通過協(xié)作的方式完成整個學習過程，在這樣的學習過程中他們的合作意識得到了培養(yǎng)，學習的積極性得到了極大提高。

一、生本課堂小組合作的形式

1.合作互助下的課前小研究

為了讓學生在課前就能很好地掌握知識，生本教學的課前小研究（前置性作業(yè)）起到了很好的預習作用。課前小研究的完成主要通過學生小組合作的形式來完成，學生在完成課前小研究時先自己通過各種途徑總結(jié)自己對知識的理解，當學生遇到困難時，小組就發(fā)揮了不可替代的作用，通過在小組中交流，說出自己獨到的見解，也說出自己困惑的地方，小組成員經(jīng)過討論，得出統(tǒng)一答案，每一個學生都有可能成為小組合作中的成功者，他們的想法都有可能成為一個小組最好的答案，這樣的合作學習使每一名學生都有了展示自我的機會，通過合作獲得成功，讓學生在合作中獲得成功的體驗，這種合作形式無疑會提高學生的學習積極性。

2.合作討論下的課堂展示

生本課堂最精彩之處莫過于學生的課堂展示，學生通過對課前小研究的理解說出自己對知識的掌握程度，在小組匯報中每一個成員合作分工，每一個人都有自己的任務和職責，在匯報的過程中如要有了疑難問題，小組會積極想辦法，在合作中使小組的展示更加精彩，每名學生都很看重小組榮譽，他們在學習過程中就是一個團結(jié)的整體，這樣的合作讓學生在學習中優(yōu)勢互補、互相促進，也使得合作學習變得更加有效，在學習的過程中學生團結(jié)互助的良好品質(zhì)又一次得到鍛煉。

3.合作評價下的課堂小結(jié)

一節(jié)完整的生本課少不了課堂小結(jié)，在總結(jié)中學生能得到很多提示。傳統(tǒng)教學中的課堂小結(jié)都是教師進行知識點的總結(jié)，這樣的課堂小結(jié)學生并不一定感興趣。在生本課堂中，學生會用自己的語言，說出自己的想法，這樣學生更容易接受。學生的小結(jié)是多種多樣的，他們會把自己想到的都說出來，在大家的提醒下，整個知識鏈條就清晰可見了。

二、生本課堂小組合作的操作

1.課前準備（課前小研究）

課前小研究是生本課堂教學必不可少的程序，教師在設計課前小研究時要充分考慮到學生對知識的理解能力，做出良好預期，讓學生在合作中能夠得出比較理想的答案。

2.課上組織

合作的關鍵是學生能充分展示自我，讓學生在展示自我的同時學到更多知識，使他們的能力得到鍛煉。課上，教師應如何引導、組織學生進行合作學習呢？首先，教師的角色不再是課堂的“獨占者”，而應在課堂教學過程中引導學生合作學習，讓學生在合作中感受學習的快樂；其次，小組合作中難免會有不完美之處，這時教師應及時糾正，解決學生的困難，做到點撥得當。

3.課后復習

課后復習是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，學生經(jīng)過課上的學習對知識有了一定的認識，這時若能發(fā)揮小組合作的作用對已有知識進行鞏固和加深，學生的學習過程才算完成。學生在小組中完成練習，遇到困難時有小組同學的幫助，最后大家一起對本單元的知道結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，可以是知識樹、文字、集合等多種形式。

三、生本課堂小組合作中的師生關系

教師在教學過程中的作用是至關重要的，同樣教師的角色定位也會直接影響學生對知識的理解和掌握，特別是在小組合作背景下的教師，要使小組合作發(fā)揮更好的作用，除了在適當?shù)臅r候?qū)W生的學習進行組織和引導外，在有些時候教師更應該深入到學生的小組學習中，與他們共同學習，共同體會學習的樂趣。此外，教師的加入會拉近師生之間的距離，學生和老師在友好、平等的氛圍中進行交流，教師的一些建議學生才更容易采納。教師的介入還能改善小組的合作氛圍，通過言傳身教，學生能夠感受到相互尊重和相互信任，敢于承認自身的不足學會正確評價自己和他人，學會分享成功的喜悅。

四、生本課堂小組合作的評價機制

生本課堂與以往的課堂不同，學生是在自主學習的前提下展開學習的，所以每一個小組合作的結(jié)果會有所不同，如何去評價不同學生在匯報中的表現(xiàn)成為教師應考慮的重要問題，教師若能很好地進行評價，對不同程度的學生給出不同的評價，學生的學習積極性會得到很大提高。為了小組的榮譽，不愛發(fā)言的學生也會慢慢不再害怕站到講臺上，能將自己的想法表達出來。除此之外，課上學生之間的互評也很重要，使每一個學生都能得到同學們的認可。

生本教育是一種全新的教學模式，合作學習貫穿生本教學的始終，在學習中進行合作交流使生本課堂充滿活力，也讓學生在學習過程中增進師生、生生之間的感情，學生的能力得到提高，合作意識得以增強，合作學習真正見到成效。

（責任編輯 馮 璐）