如何培養小學生英語學習的興趣

于珊珊

摘 要 興趣是一個人學習的動力。只有學生對這門課程產生興趣才能學習和發揮的更好。小學英語是學生學習英語的基礎，教師們一定要激發學生的學習興趣，提高英語課堂教學效率。

關鍵詞 小學英語；教學；興趣

興趣是學生學習的源泉，興趣是學生學習的動力。本文主要從以下幾個方面簡單分析了如何培養小學生英語學習的興趣，以及能夠更好的提高英語課堂教學效率。

一、創設英語情景，激發孩子學習英語的興趣

在課堂教學過程中，教師可以通過利用實物、掛圖、進行英語教學，輔助游戲和表演，形象直觀、生動活潑，有助于學生直接理解所學。教師要應地制宜的運用直觀的教具或生動的媒體創設情景，營造氛圍。

例如：在學習蛋糕，蠟燭，禮物，單詞。教師可以通過圣誕節來導入，當學生們會讀這幾個單詞時，可以在圣誕節到來時準備一個圣誕晚會，給學生們創造一個學習的氛圍。可以讓孩子們自主討論，組織對話，將所學的單詞融入到，邊演邊說中。最后進行評獎。

另外，教師也可運用口訣和歌唱積累學英語，簡短的歌曲能讓我們的英語課堂充滿朝氣與活力。例如，在教學有關五官與人體部位單詞之后，一首“Head Shoulders Knees and Toes”既溫故知新，又能提高學英語熱情。此外，可用趣味橫生的口訣來幫助學生記憶。如講人稱代詞的用法，可傳授口訣：I是我；you是你；he，she，it他她它；I的復數是個we；you的復數還是you等。

二、夸張手法激發學習興趣

如何在小學英語教學中激發學生的學習興趣，減輕學習上的焦慮情感呢？在小學英語教學中大膽運用夸張手法，使之成為有效的教學方法之一。

1.可以把握英語教學的特性

英語教學的特性表明，凡是對教學內容的表達比較強烈，對比明顯，不斷變化，帶有新穎和刺激的藝術效果，都會引起學生學習英語的興趣。例如在進行教材三四年級下冊第五單元Say a rhyme教學中，有“Teddy Bear”的教學。教師拿出一個巨大的泰迪熊，讓幾個學生抱一抱，由于泰迪熊很大，學生被淹沒在泰迪熊中，全班學生會由于處在如此有趣的情景中而笑聲連連。 夸張手法在此表現出來的詼諧、幽默特點，使學生在學習英語時心情舒暢，輕松愉快，肌肉自然放松，減輕了學生的壓力感和身心上的緊張焦慮情緒，從而排除心理障礙，使學習處在一種愉快和安全的環境中。

2.可以夠使學生的自尊、自信、愉快、驚喜等情感因素在英語學習中得到積極的體驗

積極營造一種融洽的師生關系，使學生感到自己的求知熱情得到尊重，學習的信心進一步增強。學生更喜歡與教師共同創造合作，學習興趣也得到加強和穩定。

例如教材四年級下冊第7單元“Home” Lesson 14 PartA的教學過程中，教師可設計一教學情境，請同學們幫助老師裝飾自己的新家，通過“Put…in the…”的句型來完成裝修任務。這種“帶著任務的活動”使學生“看了過癮、說得過癮、做得過癮”。在教師的帶動下，學生們也能興奮地參與進來。

三、運用多媒體技術教學，激發學習的學習興趣

多媒體技術對教學質量的提高有很大的作用。教師在英語教學過程中要充分運用多媒體技術教學，盡可能的發揮學生對英語學習的影響。

（1）有效運用多媒體教學，可以營造良好的學習氛圍，進一步提高課堂教學效率。

多媒體技術使教學手段趨于全方位、多層次，有利于創造一個更適合學生學習的開放的探索式的學習環境。它能加速學生感知過程，促進認識深化，加深理解，增強記憶和提高實際應用能力。

（2）課堂上充分利用多媒體手段，適當的節奏，信息量大，能引起學生極大的興趣，充分調動學生各種感官參與教學活動。

由于聲音與圖像結合，語言與情景結合，視覺沖擊力與聽覺感染力結合，學生輕松自如地進入語言活動的現實情景里，學習中找到了樂趣，同時也加深了理解，強化了記憶。

（3）利用網絡、多媒體等技術能把教學內容直觀于學生面前，能為學生提供豐富的學習資源，從而優化學習環境，全面高效地訓練學生的聽、說、讀、寫能力。

多媒體教學手段不僅可以為我們創設生動真實的語言環境，還可以給我們的課堂帶來很大的實效性。運用現代教學手段進行多媒體教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解。

事實證明，多媒體教學能提高課堂效率。那么，在具體使用過程中，怎樣利用多媒體使課堂更高效呢？

綜上所述，如果想提高學生英語學習的水平，教師還得利用課外活動保持學英語興趣利用豐富多彩的課外活動，營造學英語的氛圍非常重要。為了使英語更貼近學生的生活，教師可以在學習之余，定期舉辦英語朗讀比賽、英文小報制作比賽、英語歌演唱比賽等活動。這樣可讓學生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。同時，多給學生鼓勵和表揚，這樣自然會滿足學生的成就感和被賞識的心理，學生自然會輕松愉快地投入學習，學習態度就愈發積極。

參考文獻：

[1]張發強.小學英語學習的重要性[N].光明日報，2012年12期

[2]王新銳.如何培養小學生英語學習的興趣的思考[J].中學生英語教學，2013年2期