小議實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的有效策略

蒲光輝

【摘 要】英語是一門學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易遇到困難的學(xué)科，因此，教師在教學(xué)的過程中要對英語學(xué)困生引起高度重視，并能夠采取有效措施促使英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)，更好的促進(jìn)學(xué)生英語水平的提升，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生整體英語水平的目的。

【關(guān)鍵詞】高中英語 學(xué)困生 轉(zhuǎn)優(yōu) 策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.120 進(jìn)入高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也更容易遇到困難。在高中的諸多學(xué)科中，英語是一門學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易遇到困難的學(xué)科，因此，教師在教學(xué)的過程中要對英語學(xué)困生引起高度重視，并能夠采取有效措施實現(xiàn)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)，更好的促進(jìn)學(xué)生英語水平的提升，從而達(dá)到提升學(xué)生整體英語水平的目的。實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，首先需要教師要對影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的因素進(jìn)行分析，并根據(jù)造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因采取有效的應(yīng)對措施，這樣才能從根本上解決學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的情況。本文結(jié)合筆者多年高中英語教學(xué)經(jīng)驗，就實現(xiàn)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)展開論述。

一、實現(xiàn)高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的必要性

實現(xiàn)高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)十分迫切同時也具有重要意義。高中階段的學(xué)生精力旺盛并且有較強的記憶力，因此，是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，在這一階段一旦學(xué)生出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)困難的情況，將會影響學(xué)生英語水平的提升。高中學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)就是高考，而英語又是高考的一個重點項目，學(xué)生只有學(xué)好了英語才能更好的應(yīng)對高考。并且英語不但對高考產(chǎn)生重要影響，而且隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，英語也顯得越來越重要。尤其是對學(xué)生的英語實際運用能力提出了更高的要求。教師在英語教學(xué)的過程中一方面要致力于提高英語課堂教學(xué)的有效性，另一方面也要多多關(guān)注在英語學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，使學(xué)生的英語成績得到有效提升。

二、造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的因素分析

造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的因素是多種多樣的，造成每一個學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因同樣也是多種多樣的，因此，想要實現(xiàn)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)，教師首先要能夠?qū)υ斐蓪W(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行分析。本文對造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的普遍因素進(jìn)行論述。

（一）沒有掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法

根據(jù)大量的調(diào)查研究及本人實際的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生之所以在英語學(xué)習(xí)中存在困難，很重要的一個原因就是學(xué)生沒有掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，這導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率不高，在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的困難。

英語作為一門外來語言，學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)必然存在一定的難度。為了使學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，學(xué)生必須要能夠有效的把握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

（二）知識盲區(qū)沒有得到及時的解決

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中必然會遇到一些難題，尤其是在高中英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會遇到更多的困難。語法是高中學(xué)生要學(xué)習(xí)的一個重要知識板塊，同時也是高中英語的難點所在，對于很多語法知識學(xué)生在聽課的過程中可能會遇到思維障礙，如果學(xué)生遇到的困難不能得到及時的解決，日積月累學(xué)生的知識盲區(qū)就會越來越多，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不良影響。

（三）缺乏學(xué)好英語學(xué)科的信心

根據(jù)大量的調(diào)查研究及心理測試發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)困難的一個很重要的因素就是學(xué)生缺乏學(xué)好英語這門學(xué)科的信心。很多學(xué)生一旦在英語學(xué)習(xí)的過程中遇到困難就打退堂鼓，沒有克服困難的堅強意志，更沒有學(xué)好英語的決心，自己放棄了自己，這種心態(tài)在英語學(xué)習(xí)的過程中是不行的，應(yīng)該引起教師的高度重視。

三、實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的有效策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法

為了實現(xiàn)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，在有效的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下使學(xué)生盡快的把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的泥潭。為了使學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)該耐心的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要不厭其煩地讓學(xué)生從理論上對有效的英語學(xué)習(xí)方法有一個了解，并在實際的學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生親自去實踐，真正達(dá)到能夠?qū)Σ煌挠⒄Z學(xué)習(xí)方法進(jìn)行靈活運用的目的。

學(xué)生一旦掌握了有效的英語學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)的難度將會大大降低，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率也會大大提升，學(xué)生的英語水平會逐漸好轉(zhuǎn)，最終達(dá)到提高學(xué)生的英語水平的目的。

（二）英語學(xué)習(xí)要及時進(jìn)行查漏補缺

及時進(jìn)行查漏補缺也是提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的一個有效途徑。一個人在學(xué)習(xí)的過程中想要取得進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)不會的知識點，這樣水平才能得到不斷的提升。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)知識盲區(qū)，學(xué)生一定要及時的請教同學(xué)或者教師，及時解決困難，久而久之學(xué)生不會的知識點就越來越少，學(xué)生的英語成績自然也就不斷提升，有效實現(xiàn)了英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)。

（三）采用分層教學(xué)法

在實現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的過程中，分層教學(xué)法是一種行之有效的方法。高中英語學(xué)困生雖然都是在英語學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，但是造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因及學(xué)生的英語水平還是存在一定區(qū)別的。因此，教師可以將英語學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生分成不同的層次，對學(xué)生展開分層教學(xué)。教師在分層教學(xué)的過程中可以將有不同英語水平的學(xué)生分在同一個層次，也可以將導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難原因相似的學(xué)生分到同一個層次，這樣根據(jù)不同層次的特點采用不同的轉(zhuǎn)優(yōu)策略，提高實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的針對性，就能夠更好的實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)。

（四）樹立學(xué)生堅強的英語學(xué)習(xí)信念

不管做什么事情，只有有了堅強的信念才有取得成功的可能性，英語學(xué)習(xí)也是如此。尤其是對于在英語學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，樹立堅強的英語學(xué)習(xí)信念顯得更加重要。教師可以幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信念。高中學(xué)生的自尊心比較強，每一個學(xué)生都渴望得到他人的尊重與贊賞，尤其是來自教師的贊賞對學(xué)生有更大的鼓舞作用。教師要把握好學(xué)生的這一心理特點，在教學(xué)的過程中多給予學(xué)生贊賞。教師一句肯定的話語，一個贊賞的微笑都會給學(xué)生帶來極大的鼓舞，因此教師要不吝嗇贊賞的語言與肯定的微笑。尤其是對于英語學(xué)困生，在學(xué)生取得進(jìn)步時教師一定要及時的給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心變得更加堅定。學(xué)生一旦樹立了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到困難的信念，那么，就能更好的克服英語學(xué)習(xí)中遇到的各種各樣的困難，實現(xiàn)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)將變得水到渠成。

本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，首先對實現(xiàn)高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的意義進(jìn)行了論述，接著對造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的因素進(jìn)行了分析，并提出了幾個能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)的策略，希望對教師的教學(xué)活動能夠有一定的幫助。高中階段是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，教師一定要不斷提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生的英語水平上升到新的臺階。