淺析高職院校校園網絡建設

周憶陶

（黑龍江省政法管理干部學院，哈爾濱150080）

淺析高職院校校園網絡建設

周憶陶

（黑龍江省政法管理干部學院，哈爾濱150080）

校園文化是構成高職院校精神文明建設的重要組成部分，而網絡的興起，對高職院校的文化資源建設和管理提出了新的挑戰。和諧穩定的網絡文化代表著一個學校的精神風貌，更影響著學校的文化氛圍，對學生的學習、生活，甚至是人生導向都有著決定性的作用。如何引導學生認知網絡，使用網絡，建設網絡，是高職院校構建網絡文化的基本策略和重點需求。

高職院校；網絡興起；網絡文化建設；機制

一、高職院校網絡文化現狀分析

高職院校的網絡文化往往是依托于校園網的建設，其發展和更新更是在校園網的基礎上進行的。在校園網絡文化建設中應充分積極利用校園網的覆蓋域及其強大的操作平臺，豐富學生的網絡文化生活，靈活借助網絡信息的流動性、傳播廣泛的特點，搶占學生資源，讓網絡文化成為素質教育的有力武器，推動新時代人才培養的步伐。但由于我國的校園網絡建設起步晚，難免出現一些不盡如人意之處。

1.手機終端對網絡文化建設的沖擊。手機正成為學生最重要的上網終端，中國互聯網絡信息中心發布了《2013年中國青少年上網行為調查報告》，指出手機是青少年上網的主要終端。截至2013年底，青少年網民使用手機、臺式電腦和筆記本電腦三種上網設備的比例分別為86.3%、71.2%和51.2%。手機是青少年上網使用最多的設備且使用熱度持續上升，而這種上網傳統方式的改變，對于高職院校的網絡文化建設更是一個新的挑戰。

2.網絡平臺的多樣性。青少年網民對互聯網的使用深度不斷加深。除電子商務類應用，青少年網民在各類互聯網應用上的使用率均高于總體網民。其中，網絡娛樂類應用是青少年群體最重要的互聯網應用，網絡音樂和網絡游戲在青少年各個群體中的占比均高于全國水平，雖然商務交易類應用在青少年群體中的使用率低于總體網民，但大學生網民對商務交易類應用使用率顯著高于全國平均水平，是商務交易類應用的活躍群體。網絡和相關產品成為大學生活的主流，而學校卻難以發現、回應和管控，為和諧校園建設埋下隱患。

3.校園基礎設施的滯后。在高職院校校園網絡的建設過程中，在校學生上網需求增長速度明顯，而受資金和經費嚴重不足的影響，學校的網絡基礎設施卻只能以每三至五年甚至是更長的時間進行更新，這種滯后性與大學生網絡基本需求生活方式相沖突。由于對學校的網速與應用設備不滿意，更多大學生選擇進入學院周邊的網吧，或者直接利用手機上網業務，長此以往導致學校對學生的可控性不斷削弱。

4.校園生活的單一性。高職院校的校園文化建設還是停留在各種社團上，而一些院校在發展過程對文體設施建設資源配備不足，使得更多的社團生活還是以廣播、歌曲比賽、體育活動等傳統形式的校園生活為主，這種和外部社會、將來就業、興趣專業脫節的方式，對學生的吸引程度有限。反觀網絡上，3DMAX、聲像動感，獎勵優厚，應用環境寬松，而恰恰是這種多元性吸引學生加入，沉迷其中，嚴重威脅著和諧校園精神文化的建設。

二、建立高效校園網絡文化建設機制

1.以學生為主體提升校園網的空間內容。在高職院校校園網絡建設過程要充分引入“學生參與”機制，按照他們的喜好與特色建設他們熟悉的網絡，不僅可以讓他們在學業建設中充分展示自己的才能，對他們提升專業水平也是一個樹立信心、強化理念、夯實信念的過程，尤其當他們順利完成校園網建設時，整體網絡建設應該遵循的法律法規、道德品行，對他們更是一種潛移默化的演練工具和教育手段。

2.建立長期跟蹤服務手段凈化網絡環境。高職院校校園網絡建設改造過程包括需求設計、設備設施購置、更新技術與從業人員、軟件研發和改善運行環境，是一項長期工作［1］。在建設過程如何應對新技術與各種變化給校園網絡文化帶來的挑戰，健全跟蹤服務機制是營造綠色網絡環境的必要措施。首先要開發有利于引導高職學生健康發展的網絡軟件，制定高職院校校園網絡文化建設與管理的制度措施和能夠激勵學生健康向上發展的網管標準，使校園網絡文化的管理有法規、有政策、有制度，不再是一筆糊涂賬。其次在監管過程引入人性化管理方案，充分利用網絡安全檢測監控技術，如信息重組與加密、相關的電子身份認證手段、各種防火墻的組建等，通過屏蔽、過濾、刪除敏感及有害信息，監控和規范學生的網絡行為，以感情加法制的有力手段促進校園網絡文化的健康發展。

3.充分利用校園網絡優勢保障學生權益。由于網絡強大的開放作用，使得網絡上的信息魚龍混雜，而其中各種網絡民間組織入門限制少、管理松散、沒有明確的獎懲制度，從而對思想活躍崇尚自由的在校學生構成了挑戰。如果沒有完善校園網絡機制的保證與介入，容易引發學生網絡行為失控、網絡倫理混亂、網絡道德缺失，甚至造成網絡犯罪和群體性事件，影響高職院校的校園安定［2］。高職院校網絡文化建設應構建高校信息素養文化培育機制，通過制定符合學生特點的信息素養標準、行為準則、獎懲措施，營造良好的信息素質培育氛圍，在教育、娛樂、享受中培養學生的網絡價值坐標，構建新時代的道德標準，從而保護學生的正當網絡權益，讓學生在享有網絡服務的同時也得到身心健康的發展。

4.形成培養模式，推進網絡文化建設。在高職院校校園網絡建設中把握網絡發展建設的主導權。從學生自身出發，加強對網絡的梳理水平，提升學生管理人員的網絡素養與能力，甚至可通過大范圍組建微信群、QQ群等方式，營建學生自己的組織群體，展現校園網絡文化建設中學生的個人成果與精神風貌，通過這種網絡管理核心學生自我建設成果的展示和宣傳示范，引領校園網絡時尚行為，吸引學生快速加入，提升校園網絡文化內涵。

通過制定符合高職院校特點的信息素養標準、行為準則、獎懲措施，組織信息素養認證考試等培養方法和模式，從基本規范抓起，把價值認同實踐體現到日常學習、生活中，把制度規范與文化熏陶結合起來，重在養成，明確新時代高職學生的價值坐標和道德標準，充分發揮校園網絡文化的育人功能。

三、對高職校園網絡文化建設的幾點思考

1.尊重網絡傳播的導向作用。高校網絡文化的傳播實際上是師生之間、生生之間的以多對多的方式進行的互相溝通，其核心是互動［3］。高校網絡文化是一種開放的、自由的和大眾的互動文化，其導向功能主要體現在高校對人才培養過程中的引導和激勵作用，是一種新的培養工具和教育手段。因而在校園網絡建設中要引導學生正確的上網習慣和手段，在有效的利用網絡資源的同時又可以最大程度促進學業和心智的同步提升。

2.繼承與創新共舉的原則。網絡文化是具有集繼承性和延續性的新時代文化，它雖然在很大程度上顛覆了傳統的信息傳播模式，但卻難以從根本上徹底改變校園文化建設固有的規律。而不斷創新，是我國高職院校網絡文化建設和發展的本質要求，是增強高校網絡文化的吸引力和感染力的有效途徑［4］。積極開展校園文化建設既有利于學生在參與過程實現自身價值，又可以讓學生自我體會創業過程中智力與情商的不斷結合。從而引導學生由被動學習向主動學習、快速實現自我價值轉變，從而讓校園網絡文化成為學業建設培養的一支生力軍。

3.定位服務，尋求新的網絡文化模式。傳統的教學模式是教師從學業到生活處處管理引導學生，重在堵而不是疏，這種管理模式難以為同學們提供優良的教學服務，所以我們應該大力提倡在網絡上營造積極向上的網絡文化氛圍，利用網絡信息、網絡服務的引導介入，讓學生從感興趣到認同，再到共同參與；利用享受網絡生活的過程帶動學生，引導學生，讓他們自我成長；充分發揮網絡的橋梁和紐帶作用，使網絡發展成高職院校的花樣學習生活交流圈。

［1］施建國，項小紅，程麗麗.浙江省高等學校信息化建設現狀及發展對策［J］.中國電化教育，2014，（4）.

［2］章劍峰，祝偉華.自組織視野下高校校園網絡文化建設及管理體系探索［J］.思想教育研究，2011，（5）.

［3］張社強，全球化背景下高校網絡建設的研究［J］.教育探索，2009，（2）.

［4］陸偉華，張社強，陳洪濤.全球化背景下高校網絡建設的理論研究，思想教育研究［J］.2009，（2）.

［責任編輯：趙天睿］

Cam pusNetwork Construction in Higher VocationalCollege

ZHOU Yi-tao

Thecampuscultureisan importantpartofspiritualcivilizationconstruction inhighervocationalcolleges. Sothedevelopmentofthenetworkproposed thenew challengeofcultureresourcesconstructionandmanagementinhigher vocationalcolleges.Harmoniousand stablenetwork culturenotonly representsaschool'sspirit,butalsoaffecttheschool culturalatmosphere,and itplaysan importantrolein thestudents'learning,life,and lifeorientation.Soitisabasicstrategy and key requirementofconstructingnetwork cultureinhighervocationalcollegestoguidestudentstocognitivenetwork, usingnetwork,andnetworkconstruction.

highervocationalcolleges;thedevelopmentofthe Internet;networkcultureconstruction;mechanism

G641

：A

：1008-7966（2014）06-0159-02

2014－09－12

2013年度黑龍江省教育廳高職高專院?？蒲许椖俊案呗氃盒＞W絡文化軟實力建設的研究”階段性研究成果（12535131）

周憶陶（1970－），女，河北寧晉人，高級工程師。