“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐

李麗華

摘 要：近年來，電子商務(wù)發(fā)展迅速，電子商務(wù)專業(yè)也在各職業(yè)院校紛紛開設(shè)起來。本文結(jié)合當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，進(jìn)行了中職電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 跨專業(yè)教學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)

電子商務(wù)在近幾年的發(fā)展中勢頭迅猛，它結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)的高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還有配套的網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)以及全面的物流系統(tǒng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，如何有效實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的跨專業(yè)教學(xué)，是中職院校面臨的重要課題之一。

一、國內(nèi)外電子商務(wù)發(fā)展趨勢

國外的電子商務(wù)發(fā)展速度明顯較國內(nèi)發(fā)展速度慢。他們沒有建立起良好的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，沒有良好的物流系統(tǒng)，甚至缺乏具有良好職業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)者。由此分析，國外的電子商務(wù)還具有很大的發(fā)展空間。國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展速度一直是很快的，形勢喜人。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

從目前發(fā)展?fàn)顩r來看，電子商務(wù)的專業(yè)人才比較缺乏，培養(yǎng)的效果也不是很好。電子商務(wù)是新興的產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)的教師往往只是進(jìn)行理論研究后，將理論講授給學(xué)生。然而，人才的培養(yǎng)絕不能只是簡單地進(jìn)行理論教學(xué)，還需要一些具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師來進(jìn)行一線教學(xué)。中職院校不僅需要精通理論的老師，還需要理論聯(lián)系實(shí)踐，幫助學(xué)生學(xué)會實(shí)際操作的老師。

（二）電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

電子商務(wù)是近些年新興的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)的教師往往是從其他專業(yè)畢業(yè)的老師中抽調(diào)的，他們在進(jìn)行一些研究后便開始進(jìn)行教學(xué)，并沒有在實(shí)踐的摸爬滾打中獲得最真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。有的教師只是在進(jìn)行一些理論研究后，直接走上講臺進(jìn)行教學(xué)，這樣會導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量參差不齊。這是目前中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。

三、電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)的意義和價(jià)值

電子商務(wù)專業(yè)因?yàn)榫哂幸恍﹦e的專業(yè)沒有的特點(diǎn)，所以對學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)的教學(xué)具有一定的優(yōu)勢。很多學(xué)習(xí)金融的學(xué)生對于電子商務(wù)專業(yè)知識也具有很強(qiáng)的敏感性，他們可能長期對這些知識比較敏感，會關(guān)注并學(xué)習(xí)這方面的知識，如果他們跨專業(yè)學(xué)習(xí)電子商務(wù)，可能會有更大的發(fā)展空間。很多專業(yè)應(yīng)該結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，這樣對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有很大的好處。中職院校教師可以在電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)方面積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)不僅僅是一個(gè)口號，更需要進(jìn)行實(shí)踐。我們要轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)識到很多學(xué)科需要交叉學(xué)習(xí)。如果學(xué)生只是在本專業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致其知識體系存在一些缺陷。他們在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些難以處理的問題。他們應(yīng)在多元化的知識體系中彌補(bǔ)知識漏洞。我們相信，電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)會給未來其他領(lǐng)域的跨專業(yè)教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、如何實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)

（一）對電子商務(wù)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研

中職院校要盡可能地從實(shí)際出發(fā)對電子商務(wù)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)最重要的是從實(shí)際出發(fā)，中職院校也應(yīng)該調(diào)研電商企業(yè)。在激烈的競爭中，一些電子商務(wù)企業(yè)能夠存活下來甚至發(fā)展壯大，必有其獨(dú)到之處，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)調(diào)研，學(xué)習(xí)這些知識，完善電子商務(wù)的知識體系。這些電子商務(wù)企業(yè)在長期發(fā)展的過程中，肯定會有獨(dú)特的發(fā)展理念、獨(dú)特的發(fā)展智慧，這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。認(rèn)真學(xué)習(xí)后，教師就可以構(gòu)建出電子商務(wù)教學(xué)體系中核心的部分。進(jìn)行這樣的調(diào)研，也會拉近學(xué)校與電子商務(wù)企業(yè)的距離，使電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生更好地就業(yè)。

（二）調(diào)研開設(shè)電子商務(wù)課程的學(xué)校，了解校企合作模式

教師不僅可以調(diào)研電商企業(yè)，還可以調(diào)研其他開設(shè)電子商務(wù)課程的中高職學(xué)校。要主動(dòng)去接觸其他開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校，學(xué)習(xí)內(nèi)化他們的教學(xué)理念。不僅要著眼于國內(nèi)，而且要放眼全球。另外，教師也可以學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的校企合作經(jīng)驗(yàn)。校企合作不僅可以解決學(xué)生的就業(yè)問題，而且解決了企業(yè)的用工難題。企業(yè)在發(fā)展中存在什么問題，可以直接反饋給學(xué)校，缺少哪一塊的專業(yè)知識，可以直接聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行教學(xué);同樣，學(xué)校也可以通過和企業(yè)溝通，獲得一些前沿的市場信息，如目前市場發(fā)展是什么樣的，需要哪些復(fù)合型人才，怎么才能進(jìn)行發(fā)掘?qū)W生的潛力。

（三）探索以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)個(gè)性化產(chǎn)品的開發(fā)

電子商務(wù)專業(yè)是以市場需求為導(dǎo)向的一個(gè)專業(yè)。中職院校要根據(jù)市場的變化來調(diào)整電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)。電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)性知識可能不會有太多，主要的教學(xué)內(nèi)容是剖析一些經(jīng)典案例，讓學(xué)生從中獲得有用的知識。目前人們的生活水平提高了，每個(gè)人的思維也在發(fā)生變化，中職院校在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)過程中要開發(fā)電子商務(wù)跨專業(yè)個(gè)性化課程，以期更加貼近市場。

（四）探索基于電子商務(wù)平臺的跨專業(yè)合作教學(xué)的有效方式

中職院校要在電子商務(wù)平臺的跨專業(yè)合作教學(xué)中探索有效的方法，因?yàn)閮H依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)要注重深度教學(xué)，努力培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的高素質(zhì)人才。

五、小結(jié)

電子商務(wù)專業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ新氃盒Ｒ陔娮由虅?wù)跨專業(yè)教學(xué)中主動(dòng)出擊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，積累電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這樣電子商務(wù)跨專業(yè)教學(xué)才會走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]伍繼成.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新發(fā)展[J].都市家教月刊，2017（1）.

（作者單位：承德技師學(xué)院）